火出圈的“学习困难”门诊，你想约吗？

近日，各大医院儿科开设学习困难门诊的消息上了热搜，相关话题引发网友及朋友圈欢乐讨论，火热程度胜过今夏持续的高温热浪。  

其实，学习困难只是一个“表象”，背后原因众多。是一个在很多因素的作用下，造成孩子学习状态不好、成绩不良的结果。  

简单来说，孩子学习困难，除了家庭教育的原因外，还可能由各种神经发育问题、情绪和精神心理障碍、文化和环境不利因素等所造成。  

国内外研究报告显示，学习困难的发生率为20％左右，男生比女生的数量更多一些。  

第一种神经发育问题造成的“学习困难”，实际上有一系列的生理原因。  

这些生理问题在诊断上可能包含“学习障碍”（包括阅读障碍，书写障碍、数学障碍等）、“注意缺陷多动障碍”“精神发育迟缓”“孤独谱系障碍（自闭症）”等，这些都是和神经系统发育有关的问题。  

其中，患有“注意缺陷多动障碍”的孩子是门诊最常见的情况，这些孩子因为神经发育不完善，难以集中自己的注意力，造成在学习的时候容易分心、发呆、畏难，影响了学习成绩。  

另一种常见的情况是“学习障碍”（包括阅读障碍，书写障碍、数学障碍等），这些孩子虽然智力正常，但在某项特定的学习能力方面发育落后，影响到相应的学科成绩。  

这两类孩子往往被家长和老师误解成“小学渣”或者不爱学习的“小懒虫”。但实际上，经过正规的治疗，包括药物治疗、行为治疗、专业的康复训练等，这些孩子的情况是可以大大改善的，甚至从“学渣”逆袭成“学霸”。  

除此之外，还有一些更广泛的神经发育问题，比如“精神发育迟缓”“孤独谱系障碍”等，对学习的影响更大。  

这类孩子如果能参加专业的康复训练，再配合教学上的辅助，同样也可以获得明显的进步。  

学习困难的孩子之中，还有大约三分之一存在一些情绪和精神心理障碍，比如“学校适应障碍”“焦虑抑郁”等。尤其在中学阶段来的孩子情绪问题的比例很高，孩子在焦虑紧张、情绪低落的状态影响下，导致精力减退，注意力不能集中，遇到困难容易放弃，缺乏自信，对学习状态造成很大的影响。  

很多孩子受到情绪问题和学习退步的双重打击后，甚至会沉迷网络，对学习丧失兴趣，和大人对抗，被家长、老师误解为‘青春期叛逆。  

面对有情绪问题的孩子，通常需要进行综合治疗，动员孩子的家庭、学校给予孩子心理上的支持，再配合专业的药物治疗和心理治疗，让孩子的学习和心理重回正轨。  

当然，该院还会遇到许多学习困难的孩子，实际上孩子自身没有太大的困难，而是在家长不恰当的教育方式，或不合适的学习环境影响下，没有达到理想的学习状态。比如有的家庭给孩子安排的学习负担太重，没有运动和玩耍的时间；有的家庭更换辅导孩子学习的家长，孩子对新的辅导方式不太适应；还有的家庭学习环境比较嘈杂，孩子很难安静地投入学习。  

以上有可能造成孩子“学习困难”的生理及心理问题的康复矫治，本来就是儿童康复科及儿童预防保健科的常规工作。为更优质、高效为有需要的家庭提供帮助，濮阳市儿童医院（市三院）特于每周五开始“学习困难/心理保健”门诊，位于儿科诊区9号诊室，欢迎关注“濮阳市第三人民医院”公众号“智慧医院”预约挂号。