市委党校：强化“三项举措” 创新推进“大讨论”

为深化能力作风建设，市委党校连日来紧紧围绕干部培训、思想引领、理论建设、决策咨询的职能定位，坚持强化“三项举措”，精准发力，深入推进“大讨论”活动开展，借思想破冰之势，促能力作风之变，为“能力作风建设年”活动积势蓄能，助推党校高质量发展。

建“务实型”讨论专题。锚定服务“四个濮阳、一个高地、一个中心”建设和实现党校高质量发展的目标，聚焦“一年打基础、两年上台阶、三年大变样”奋斗目标，围绕抓党建强引领、加强支部建设，抓教学创品牌、打造好“三课”，抓科研促咨政、做好建言献策，抓管理优服务、强化工作保障，抓人才提素质、加强历练积累等党校业务工作和围绕党员干部如何解放思想、担当作为、守正创新、吃亏奉献、实干争先、开拓进取、服务群众等内容，以“该干啥、该咋干、干成了啥”和严格校风、教风、学风为落脚点，结合干部“夜校”学习内容，广泛开展大讨论、大辩论、大交流，努力做到体现新理念、新谋划、新做法，展示实干、实力、实效，确保创优、保优、竞优。

创“多元化”讨论形式。一是创新讨论模式。坚持集中讨论与分散讨论相结合，充分运用“学习+讨论”“调研+讨论”“体验+讨论”等“2+X+1”模式开展深入讨论，讨出新观点、作出新论断。坚持全体联动参与，领导干部带头讨论、干部职工主动参与，讲感受、谈体会、议发展、谋举措，形成“人人参与、人人发言、人人献策”的良好局面。二是以行动学习深化能力作风建设。对标省委、市委能力作风建设有关要求，聚焦 “五个更高”目标，经过反复研究论证，制定出台《以行动学习深化能力作风建设实施方案》，明确目标任务，细化方法步骤，有序组织实施，形成了上下联动、全员参与的工作格局。围绕“课堂教学质量”“科研咨政能力”“队伍执行力提升”“党校工作争先晋位”等4个项目选题，分别组建行动学习团队，运用头脑风暴法聚焦问题表现、运用鱼骨图法剖析深层原因、运用SWOT分析法迎接机遇挑战、运用“六顶帽子”法提出解决方案，有计划、有步骤地开展集中研讨和复盘分析，做到学懂弄通、学深悟透，内化于心、外化于行。三是围绕“干部培训该干啥、党校发展干了啥、下步工作该咋干”举办教工论坛。通过大论坛，促使广大教职工全面熟悉各项业务工作，真正做到以论促学、以论反思、以论比武，不断增强“八项本领”、提高“七种能力”。四是围绕“以高质量党建引领全面转型高质量发展”分别举行了以“加强干部能力作风建设，重点是解决本领恐慌问题还是解决勇毅担当不强问题”“推动党校高质量发展，要把从严治校放在首要位置还是要把质量立校放在首要位置”“提高党校教学质量，要突出教师地位还是要突出学员地位”为辩题的学员论坛，通过大辩论真正做到以辩促学、以辩增智，不断提升能力本领和综合素养。五是在班子民主生活会、支部组织生活会、述职述廉述学评议会、民主评议党员等工作中加大交流讨论力度，做到统一思想、增进团结、推动工作。

转“实践化”讨论成果。坚持把“大讨论”作为解放思想、凝聚共识、集思广益的重要手段，着眼党校工作实际，以干部提能力、工作提标准为抓手，找准问题、充分讨论、解决问题，助推党校高质量发展。一是把大讨论成果转化为具体举措，通过试运行和建议征集，以通过制度、程序、机制等形式固化，最终形成了“一支部一品牌”、支部“互查互评”、党员“三亮三比三赛”、科室“结对竞赛”等推进“党建+”融合的品牌体系，建立了“双随机一公开”常态督导、“清单+台账+考评”闭环管理、“周会商、月对账、一月三问”日常优化等确保工作落实的机制体系，完善了《教学管理运行管理办法》《科研工作管理办法》《科级及以下工作人员平时考核办法》等加强能力作风建设的制度体系。二是通过行动学习项目实战、辩论、论坛等方式，既锻炼了队伍，提升了教职工系统思维、学会学习、做好工作和创新教学方式方法的能力和本领，又破解了问题，推动了党校各项工作高标准管理、规范化运行，提升了党校办学治校的质量和水平，收到了“一举多得”的效果。孟静