跟着先辈学废物变宝 —— 小学科学与党建思政融合教学案例

在小学科学低段教学中，废物利用是培养学生观察能力、动手能力的经典内容。如何让这节充满趣味的实践课，既传授科学知识，又渗透红色基因？我们以“跟着先辈学废物变宝” 为主题，将党建思政元素与科学实践深度融合，设计了一节 “知识 + 精神 + 趣味” 三位一体的课堂，让学生在动手实践中感悟先辈智慧，在趣味探究中践行优良品质。

一、核心目标：三维并举，让课堂有知有味有魂。

一节好的融合课，需要明确的目标引领。我们围绕 “科学素养、党建思政、趣味体验” 设定三大核心目标，让每个环节都有清晰的育人指向：

科学目标：引导学生认识塑料瓶轻便、能密封、纸箱坚硬、可折叠、吸管中空、易弯折的基础特点，学会运用裁剪、拼接等简单方法，将废品改造为实用小工具；

党建目标：通过聆听先辈废物巧用的红色故事，让学生明白不浪费资源、遇事爱动脑是值得传承的好品质，初步感知艰苦奋斗的革命精神；

趣味目标：让学生在动手操作、小组合作、成果展示中，感受废品变宝贝的神奇与快乐，激发主动探究、乐于创造的兴趣。

二、教学流程：让红色精神自然扎根。

1. 红色故事导入：唤醒初心。

课堂伊始，党员教师化身红色讲解员，用生动的语言讲述《地道战里的废品神器》：在艰苦的抗日战争时期，战士们没有充足的武器装备，却凭着智慧把身边的废品变成了克敌制胜的宝贝 —— 用家家户户都有的破陶罐制作地雷，用废旧的麻绳编织陷阱，甚至用碎碗片做成传递信号的工具，靠着这些不起眼的废品’，打了一场又一场漂亮的地道战！

故事讲完后，教师展示破陶罐、旧麻绳的老照片，再拿出提前准备好的塑料瓶、纸箱、吸管，笑着提问：“先辈们用旧时代的废品解决了大问题，现在我们有这些更方便的材料，能不能像先辈一样，把它们变成有用的东西？” 简单的提问，既衔接了故事与实践，又点燃了学生的探究热情，让向先辈学习的种子在心中萌芽。

2. 动手实践探究：25 分钟践行智慧

这一环节是课堂的核心，让学生在做中体会科学原理，在干中传承红色精神。首先是材料准备：每位学生提前带 1 个干净的塑料瓶、1 个小纸箱、几根吸管，党员教师课前逐一检查，剪掉塑料瓶的尖锐边角，确保操作安全。

接着是任务布置：以小组为单位，合作制作地道小帮手—— 可以用塑料瓶做通风筒（剪去瓶口，在瓶身扎上均匀小孔，帮助地道通风），用纸箱做弹药盒（折叠纸箱、贴上分类标签，方便存放物资），用吸管做传声筒（将两根吸管固定在纸箱两侧，实现简单传声）。

在学生动手操作时，教师穿梭在各小组间指导，一边纠正裁剪、拼接的方法，一边适时引导：“大家看，这个塑料瓶虽然是废品，但它轻便又能通风，就像先辈们用破陶罐做地雷一样，都是发现了材料的特点呀！”“小组里分工合作，有人裁剪、有人粘贴，团结起来才能更快完成，这就是先辈们常说的团结起来干大事！” 简单的话语，将科学原理、合作精神与红色传承自然结合，让学生在动手的同时，潜移默化地感悟道理。

3.趣味成果展示：收获成长

实践结束后，地道小帮手展示会正式开启。每组推选代表上台，拿着自己的作品介绍：“我们用塑料瓶和吸管做了通风筒，地道里的战士就能呼吸到新鲜空气了！”“我们的纸箱弹药盒分了三层，可以放不同的弹，像先辈们一样整齐有序！”

每一组展示完毕，教师都会为他们贴上红色智慧小勋章，并带领全体学生喊出口号：“废品不浪费，动脑变宝贝！” 响亮的口号、满满的成就感，让学生在快乐中记住了不浪费、爱动脑的品质，也让课堂氛围达到高潮。

三、关键融合点：三个等于，让思政融入不刻意。

这节课的成功之处，在于找准了科学实践与党建思政的融合点，用简单好记的三个等于，让育人目标落地生根：

废品利用--学先辈勤俭节约的好习惯：通过将废品改造为有用工具，让学生明白每一样东西都有价值，不浪费就是一种智慧，传承先辈艰苦奋斗的优良作

动手做工具--学先辈遇事爱动脑的好智慧：引导学生在实践中思考材料能做什么”“怎么改造更实用”，就像先辈们在战争中没有条件创造条件，培养创新思维和解决问题的能力；

小组合作--学先辈团结协作的好精神：在制作过程中，强调分工配合、互相帮助，让学生体会一个人的力量有限，团结起来才能完成任务，传承革命先辈团结一心干大事的精神。

四、教师省心小技巧：让融合课轻松落地。

为了让这节课既能达到育人效果，又不让教师增加过多负担，我们总结了三个实用小技巧：提前联动家长：课前通过班级群告知家长教学主题，让家长协助准备废品，既保证材料充足，又能让家长参与到勤俭节约的教育中；故事精简聚焦：红色故事不用长篇大论，重点围绕废品变有用的核心，避免偏离教学主题，让低段学生能快速理解。

评价注重过程：不追求作品的完美度，只要学生积极参与、能说出废品的特点、作品的用途，就给予肯定和奖励，让每个孩子都能收获自信。

这节课没有生硬的思政说教，却让红色精神在趣味实践中自然扎根；没有复杂的科学原理，却让学生在动手操作中感知科学的魅力。小学科学与党建思政的融合，从来不是贴标签、加任务，而是像这节废物变宝课一样，找准契合点、用对方法，让学生在学科学、做科学的过程中，既掌握知识技能，又传承红色基因，成长为有智慧、有品德、有担当的新时代小公民。