以评促优 以展提效
——濮阳市特校举办教案作业听课记录展评活动

为强化学校教学常规管理，助力教师专业成长，全面提升教育教学质量，同时培养学生规范书写的良好习惯，增强其作业规范意识，充分发挥展示评价的示范引领与交流互鉴作用，2026年1月21日，濮阳市特殊教育学校组织开展教师教案、听课记录、学习笔记及学生作业展评活动。

本次展评活动是学校依据教职工量化考核方案，对教师教学与管理工作开展考核评比的重要举措。学校教学研究管理室精心制定科学详细的评分标准，学校业务领导、中层干部及各年级段长全程参与评审工作，对全校各学科教师的教案、听课记录、学习笔记以及学生作业，进行了全面、细致、客观地检查，并及时形成反馈意见，确保展评活动落到实处、取得实效。

教师教案：因材施教 书写专业担当

一本本厚重的教案册整齐排列，每一页都凝聚着特教教师的专业智慧与育人初心。这里的每一份教学设计都紧扣“个别化、功能性、适应性”三大原则，精准对接学生的障碍类型、认知水平与发展需求。针对听障学生的视觉优势，教师设计了图文结合的阶梯式教学步骤；面对智障学生的认知特点，教案将复杂知识点分解为可操作的简单环节，多感官体验设计为孩子们搭建起感知世界的桥梁，完美诠释了“教材分析—目标设定—过程设计—评估调整”的专业逻辑。

学生作业：妙笔生花 见证成长力量

学生作业形式丰富多元，打破了传统作业的单一模式，以“趣味化、生活化、分层化”的鲜明特色令人动容，不仅彰显出教师们紧扣新课标要求，在作业设计上巧思频现内容难易适度、题型灵活多样，充分兼顾不同学生的学习特点；更呈现出学生们良好的作业习惯，页面干净整洁，极少出现涂改痕迹，书写规范工整，不少作业更是图文并茂、亮点纷呈，手抄报等各类特色作业令人耳目一新，充分展现了学生的学习创造力与实践能力。

听课记录：互学互鉴 共研教学之道

一页页详实的听课记录，见证着教师们的专业成长之路。无论是校内名师工作室的示范课，还是校外专家指导的交流课，教师们都以严谨的态度记录着教学环节、重难点处理、师生互动等细节，字迹工整、内容具体。更难得的是，每份记录都附有深刻的点评与反思。数量充足、质量过硬的听课记录，不仅是教学常规落实的体现，更是学校“搭建展示平台，促进教师专业发展”理念的生动实践。通过相互观摩、交流研讨，教师们在借鉴中提升，在反思中进步，推动着学校教学质量的持续提升。

业务学习笔记：深耕不辍 筑牢专业根基

一本本主题鲜明、内容详实的笔记令人肃然起敬。从特殊教育前沿理念的深度剖析，到校本课程开发的实践探索，字里行间透着教师们深耕专业的执着与热情。有的笔记用不同颜色的笔标注重点，有的附上案例分析与实践设想，有的记录着教学难题的破解思路，既展现了对政策理论的深刻领悟，也体现了“理论联系实际”的务实作风。

此次展评活动，是一次成果的展示，更是一次成长的检阅；是一次专业的交流，更是一次初心的回望。学生作业中的每一份坚持、教案中的每一份智慧、听课记录中的每一份思考、学习笔记中的每一份执着，都在诉说着濮阳市特殊教育学校“让每个独特生命都能绽放光彩”的教育追求。