落在纸上的是功夫 映在细节里的是用心
——濮阳市实验中学2025-2026第一学期第二次教学常规检查

1月7日，濮阳市实验中学实中大讲堂里摆满了各班的学生作业本。这是学校2025-2026学年第一学期第二次教学常规检查的现场，一场对教学过程的“例行体检”正在有序展开。

与以往相比，这次检查更侧重于过程性细节和实际效果。本次检查由教务处统筹，各年级学科组长、教师代表组成的检查组，仔细翻阅了各班各学科的作业批改情况。

作业检查则呈现了一幅教学图景。九年级尝试的“分层作业”，根据不同学生的掌握程度布置差异化练习；老师们的作业批改，除了题目的修正，更多了鼓励性的话语交流。一本本整洁的作业本上，红笔批注与铅笔字迹间的互动，记录着课堂之外的师生对话。

作业不仅是批改对错，更是师生交流的平台。检查结束后，各学科组迅速组织了小型反馈会。反馈既肯定了教师在作业设计上的积极探索，也就发现的共性问题和个别不足进行了坦诚交流——如何让教学反思更深入、如何平衡作业量与实效性等问题被摆上桌面讨论。    

“教学常规不是束缚，而是基石。”这些落在纸上的功夫，最终会转化成课堂上的效益。教学常规的检查的目的是通过这个过程，让老师们互相看见、互相启发。”濮阳市实验中学每学期两次的教学常规检查已持续多年，形成了“检查-反馈-改进”的良性循环。许多年轻教师表示，通过翻阅资深教师的批改，往往能获得比培训更直观的启发。

随着本次检查结果的逐步反馈，各教研组将针对发现的问题进行专题研讨。那些在检查中被发现的好做法，也将在接下来的教研活动中进行分享。这些看似平凡的教学日常记录，正静悄悄地推动着课堂教学的优化与提升。