党建领航数智风 校研协同探新路
——河南大学专家团莅临濮阳市油田第二小学教育集团 开展人工智能教育专项调研

 在教育数字化转型浪潮中，人工智能正为基础教育育人模式变革注入强劲动能。为探索人工智能与基础教育教学的融合路径，萃取教师专业成长赋能的实践经验，近日由河南大学教育学部教授，硕士生导师，河南大学教育学部教师教育研究中心主任，姚松主任组成的专家调研团一行，走进濮阳市油田第二小学教育集团，围绕“人工智能赋能学校发展与教师专业成长”开展全方位、深层次专项调研。学校书记、校长李桂荣，副校长徐斌全程陪同，教学发展研究中心主任张万青及学科骨干教师代表参与调研交流，共同就学习人工智能教育实践成果、面临挑战及未来发展方向展开深入探讨。

李书记以“以党建为帆，以数智为桨”为题作专题汇报，系统擘画了学校在人工智能教育领域的实践图谱。从2023年斩获“河南省数字标杆学校”的先发优势，到2025年11月专题培训后超85%教师实现AI工具独立应用的能力跃升；从“领导班子—信息科技教师—学科骨干教师”三级示范引领的雁阵格局，到囊括教学模式创新、三级管理体系、数据安全保障等维度的全链条制度屏障，学校全方位展现了AI与教育教学深度融合的立体化实践路径，让专家团对学校的探索成果有了清晰且深入的认知。 

专家调研团分别实地探访了核心校区和师苑校区数字化基础设施。从覆盖全校的智能教学一体机，到配备60台高性能电脑的标准化计算机教室，再到功能完备的广播室、少队室、多功能室与录播教室，调研团详细了解学校“硬件先行、保障到位”的建设原则，对其为AI教育落地筑牢的硬件根基给予高度肯定。调研团还现场观摩了学生在计算机教室的数字化学习活动，沉浸式感受智慧教学场景的实际应用效能。 

调研团通过专业访谈与问卷调查，多维度、深层次摸排学校AI赋能教育的推进实效。聚焦教师专业成长这一核心议题，骨干教师代表结合教学实例，生动分享了AI技术的应用成果：借助“教育家云学院”快速生成大单元教学方案，将备课时长有效压缩；依托AI作业工具定制分层学习任务，实现“精准练、高效学”的因材施教。一个个鲜活案例，让调研团切实看到AI技术在减轻教师负担、提升教学质效上的显著作用，也见证了教师群体从“技术使用者”向“教学创新者”的角色蜕变。 

在特色实践调研环节，当了解到学校电脑绘画社团以“数字绘心·传统传情”为核心理念，将中华传统节日文化与数字艺术深度融合，不仅斩获濮阳市综合实践活动课程二等奖、濮阳市优秀社团等多项荣誉，还计划引入“豆包”“即梦”等AI工具实现静态作品动态转化时，调研团对这一“AI+艺术+文化”的创新范式给予高度认可，认为其为基础教育阶段AI跨学科融合提供了可复制、可推广的特色样本。 

双方聚焦AI教育推进中的共性难题展开深度研讨。河南大学调研团依托高校学术研究优势，精准锚定学校提出的“AI技术与学科教学深度融合的差异化路径”、“教师AI素养分层培训体系优化”等痛点问题，以专业视角输出建设性指导建议，并表示将以此次调研为契机，系统梳理学校实践经验，为基础教育领域AI赋能教育教学筑牢理论与实践双重支撑，助力破解行业共性难题。 

此次专项调研，既是对濮阳市油田第二小学AI教育实践成效的全面检验，更是搭建起“高校科研”与“基础教育实践”协同联动的沟通桥梁。李书记表示：未来学校将以此次调研为新契机，持续深化党建引领下的教育数字化转型，进一步拓展AI应用场景、完善协同治理机制，让人工智能技术真正成为驱动学校高质量发展、助力教师专业成长与学生全面发展的核心引擎。