合作共生启新思 自主探究育智慧
——华龙区教育局第四片区生物学科联片教研活动在濮阳市油田第十二中学圆满举行

冬日暖阳，研途芬芳。2025年12月9日上午，华龙区第四教研片区初中生物学科联片教研活动在濮阳市油田第十二中学录播室隆重举行。本次活动以“合作共生启新思，自主探究育智慧”为主题，聚焦小组合作与自主学习理念在生物课堂中的实践与研讨，吸引了片区各校生物教师齐聚一堂，共议课改新路径，同创教学新生态。

  活动伊始，油田十二中刘芳宇老师带来八年级生物《设计并制作生态瓶》展示课。课堂以“学生主动学习”为核心，巧妙运用导学案引领学习路径，通过小组分工协作、角色扮演、设计建模、成果展示等环节，生动呈现了“独学—合学—领学”三步骤合作学习模式。学生在真实任务中动手实践、动脑思考、动口表达，真正成为了课堂的主人。

随着同学们激昂洪亮的上课礼的声音落下，刘芳宇老师的授课正式开始。

刘老师在“合学”部分帮助同学解决难题

  濮阳市基础教研室马如如教研员为同学们作指导

刘老师做出大胆尝试，把制作生态瓶的过程搬到了课堂中，让老师扮演“供货商”，学生扮演“消费者”去购买制作过程中需要的物品。

学生在生态瓶成果展示中切实做到了通过合作激发思维，锻炼了思考能力、逻辑能力及语言表达能力，使每一位学生都能自信地“开口”说出自己的想法。

 第二环节的教研活动在二楼会议室举行，会议由耿路路老师主持。

  在课改汇报环节，学校理化生教研组组长武清芬老师系统介绍了油田十二中“3060课改行动”。针对学生“不想学、不会学、不知道学什么、不清楚学得怎么样”四大学习困境，学校构建了以“导学案、小组合作、小组评价”为支撑的教学体系。导学案遵循“学—练—评”一体化设计，小组合作注重文化建设与流程规范，评价机制实行“双对标”与三级评价，推动课堂从“教为中心”走向“学为中心”。

刘芳宇老师随后进行说课，阐述了本节课的设计理念与实施反思。在片区教师评课环节，来自油田十二中、市十中、油田十中、华龙区三中、华龙区四中的教师代表分别从德育渗透、综合实践、语言表达、思维训练、展示评价等角度展开研讨，充分肯定了课堂中“做中学”“合作学”“评价促学”的实践价值，也提出了宝贵的优化建议。

濮阳市基础教研室马如如教研员作专业指导。她指出，新课程背景下生物学科应重视综合实践活动，如建模、饲养、发酵等，将其纳入学业水平评价体系。她建议在生态瓶项目中引入量化记录表与过程性评价，引导学生长期观察、数据分析、问题解决，真正实现“带着学生走向真理”。

活动最后，油田十二中张海高校长作总结发言。他感谢各位专家与教师的真诚参与和智慧贡献，强调教研共同体是推动课堂改革的重要力量。希望片区各校继续深化合作，将“自主合作”理念融入日常教学，共同推动学生生物核心素养的全面提升。

 研路漫漫，行则将至；教改涛涛，合则共进。

本次联片教研活动不仅是一次课堂的展示、经验的分享，更是一次理念的碰撞、共识的凝聚。让我们携手同行，在合作中共生，在探究中启智，共同谱写华龙区生物教育高质量发展的新篇章！