市特校召开省市级课题开题报告会

为进一步加强教研管理、提升教师教科研水平、促进特殊教育领域学术研究和教学创新，9月18日，濮阳市特殊教育学校（以下简称“市特校”）召开2025年度省市级课题开题报告会。该校校长吴守刚、副校长祁学军、教学管理研究室主任赵宗彪、教学口主任以及各课题组成员等参加此次报告会。这次会议由赵宗彪主持。

该校各个课题成员分别从研究意义、研究目标、研究内容、研究重难点、创新点、研究进度、预期成果、组织分工等方面逐一进行阐述。

随着“十四五"残疾人保障规划的深入推进，残疾人就业问题已成为实现社会公平与共同富裕的重要议题。党的二十大报告明确提出“促进残疾人事业全面发展”，强调通过教育赋能、技能提升、环境优化等路径推动残疾人融入社会。《多元融合背景下提升聋生职业能力的实践研究》为聋生的职业能力培养提供了多方位思路。

《濮阳市特殊教育学校送教上门工作实践研究》的课题组汇报时，首先分析了关于特殊教育学校送教上门的国内外研究现状，并根据该校教学情况进行阐述，总结出一系列形式多样、极具有针对性的特殊学生送教方式，最终展示出预期成果。

《聋生经典阅读校本课程的开发与实施研究》课题，是以市特校的聋生为研究主题，通过对经典阅读自助餐校本课程的研究，形成聋校“读说写”课堂教学模式，旨在使聋生认识中华优秀传统文化的博大精深、汲取民族文化智慧、弘扬民族精神，并培养学生独立阅读的能力、使其学会多种阅读方法。

《家校共育促进残障学生综合能力发展的实践研究》课题组指出：将努力克服“残障学生个体差异显著，家校共育需求复杂难统一；家校合作深度不足，家长参与效能受限;实践评估需突破长期效能追踪与跨地域适配性双重挑战”等难点，探索出促进残障学生综合能力发展的机制与模式，总结出可推广的成功经验。

《听障学生职业教育多元化发展的策略与研究》课题立足于听障学生的实际，以提升学生就业竞争力、使其掌握多种技能为基础，使听障学生通过职业教育具备独立生活和工作的能力，以达到减轻家庭经济负担和为社会和谐稳定的目的，进而完善特殊教育理论与实践体系，促进特殊教育与普通教育融台，推动特教事业发展。

《构建特校教师专业发展与幸福成长融合模式的实践研究》的中期报告里，首先汇报了这项研究的主要进展，整体过程循序渐进、稳中求进，尤其是教师专业发展效果明显。除此之外，这项研究观点新、内容新、方法新，获得在场人员一致好评。

市特校副校长祁学军发言。他首先对今天的开题报告给予充分肯定，赞扬各课题组选题点多，内容涵盖重点、难点、热点；阵容大，各年龄阶段教师积极参与，薪火相传；能力强、功力强，有极高的学术价值、研究水平。其次，他提出三条建议：一是学习借鉴，学习优秀典型案例，借鉴他人成功经验。二是深度挖掘，联系教学实际，要结合日常所做的工作，积极探索实践过程。三是润色提升，学会合理利用AI人工智能，汲取AI提供的新奇观点、新颖表达方式，汇总进课题，形成新研究成果。最后，祁他再次对本次开题报告给予肯定，同时预祝各课题圆满结项。

市特校校长吴守刚最后作总结发言。他指出，本次开题报告是真问题、真研究、真成果，对各课题组成员老带新、青带蓝的工作给予大力肯定，对齐头并进、通力合作完成课题开题报告的成绩进行表扬，最后诚挚祝愿各课题能圆满结项。㉔