濮阳市第二实验小学：巧用“1+6”模式 加强青年教师队伍建设

今年以来，濮阳市第二实验小学借巡察整改工作东风，进一步加强青年教师队伍建设，形成“1+6”青年教师人才培养成长模式，提升青年教师整体素质。“1”是教师全人成长目标，“6”是六大引领成长路径，即政治思想引领、创新“四带”机制、实施青蓝工程、名师学带课堂、“一赛一展”活动、建立“十个一”成长档案。比如名师学带课堂，为深度贯彻新课标理念，让其与课堂教学实践深度融合，全面提升常态课教学质量，充分发挥名师示范引领的强大效能，助力年轻教师快速成长，该校举行全学科名师学带示范课。

【语文学科】

今年3月7日上午，濮阳市第二实验小学开展2025年春季学段名师学带立标示范课活动（语文专场），全体语文教师齐聚一堂。5位来自不同年级的教师精研教材、巧心备课，呈现出一堂堂精彩绝伦的示范课，为加强日常教学管理、推动新课标理念与课堂教学深度融合提供了生动范例。

活动最后，该校校长李慧军以专业视角进行全面且深入的点评。她强调，提升教师素养需从有效观课、有效评课、有效研究课和有效教研四个维度发力。提到有效评课，李慧军谈及相关步骤。她认为，首先，应该先分享观课的整体见解。其次，深入剖析相关案例，并结合翔实数据辅以佐证，如学生课堂发言频次、互动时长占比等，直观展现课堂情况，为教师后续教学改进指明方向。

【数学学科】

今年3月6日上午，濮阳市第二实验小学2025年春季学段名师学带立标示范课（数学专场）展示活动在录播室如期举行，全体数学老师参加活动。

评课时，该校校长助理牛广朝强调观课记录表的重要性。观课记录表记录了课堂的详细情况，包括预习检测、教师提问、学生活动情况、素养提升等。教师依据它能精准把握教学中的优点与不足，并在后续课堂中延续成功环节、改进薄弱之处、优化教学流程，使课程节奏更合理；同时，还能通过学生反应分析，了解学生的学习难点与兴趣点，从而有针对性地调整教学方法，以更好地满足学生需求、提升教学质量、促进教学相长 。

【综合学科】

今年3月11日上午，濮阳市第二实验小学开展综合学科名师学带立标示范课展示活动。该校全体综合学科教师齐聚一堂，共同观摩学习美术、英语、音乐三门学科的精彩课堂，在交流研讨中探索教学改革新路径。

针对综合学科教学发展方向，李建方主任提出：一是要依托观课记录表和课堂质量评价表，构建“数据支撑+客观评价”的研讨机制，通过量化分析与质性反馈相结合，精准诊断课堂问题。二是要打造常态化、畅通化的教研平台，鼓励教师以“两表”为工具，在集体备课、听评课中深化反思，持续优化教学策略。三是强调“两表”需在实践中动态完善，真正服务于课堂提质与教师专业成长。㉔