濮阳市油田第十二中学召开“3060”课改校党支部领导班子反省会

6月4日上午，濮阳市油田第十二中学（以下简称“市油田十二中”）召开“3060”课改校党支部领导班子反省会，深入反思自己在课改中的得与失。大家交流体会、找准方向、制定措施，为进一步推动学校教育教学改革、提升教育教学质量砥砺前行。会议由市油田十二中校长张海高主持，该校党支部领导班子全体成员和部分处室主任、教师代表参加。

张海高深刻反思，在“3060”课改中遇到的最大问题及产生的原因是什么？如何解决这些问题？做得比较好的有哪些？为什么做得好？

他指出，在课改中遇到的最大的问题是老师不接受、不愿意做。教师抵触课改的根本原因是多方面的。一是认知断层。这是传统教学惯性与新课改理念的冲突。二是能力断层。课改要求教师从“知识传授者”转向“学习引导者”，需要掌握课堂动态管理、分层教学设计、过程性评价等技能。而多数教师缺乏系统培训，仅凭经验摸索易导致挫败感。三是教研支持体系薄弱。该校缺乏“校本教研+外出学习+专家指导”的立体培训机制，教师仅凭个人力量难以突破瓶颈。

他提出从认知破冰、能力破冰到动力破冰的全方位解决方案。破解教师“不愿改”的关键，在于将课改从“自上而下的任务”转化为“自下而上的需求”。通过用数据唤醒危机、用工具降低门槛、用激励点燃动力、用情感凝聚共识，逐步在学校内部形成“微改革→小成效→强信心→深参与”的正向循环，最终实现从“要我改”到“我要改”的转变。张海高校长的反思不仅为课改指明方向，更彰显其前瞻性的教育视野和坚定的改革决心。

该校党支部领导班子四位成员先后发言。随后，该校处室主任代表和教师代表分别结合自身的教学实践，从加强教师培训、注重学生个性化发展、加强家校合作等方面提出许多宝贵建议。

今后，市油田十二中将以此次会议为契机，进一步统一思想、凝聚共识，继续深化教育教学改革，为提升教育教学质量、培养更多优秀人才贡献力量。㉔