我市华龙区初中第三片区联片教研活动在市油田五中举行

2024年12月24日，濮阳市华龙区初中数学第三片区联片教研活动在濮阳市油田第五中学（以下简称“市油田五中”）举行。此次教研活动以《践行高效的“6+1”课堂模式》为题，华龙区教研室教研员王伟老师、教研员周克立老师，市油田五中副校长李海燕、教研室主任吴妍妍、教务处主任满慎行及第三片区的全体数学老师参加了本次教研活动，活动由市油田五中靳婷婷老师主持。  

李海燕热情洋溢的致辞，拉开了联片教研的序幕。  

市油田五中安新国老师的授课内容是七年级上册数学活动课《生活中的阶梯计价问题》。本节课的学习目标是通过阶梯计价问题的解决过程，能列出阶梯计价问题的数量关系，能运用分段计算的方法解答这类问题，提升解决问题的能力，发展模型观念。  

学生在之前的数学学习中已经掌握了基本的运算知识，如加减乘除运算，对于简单的价格计算、数量关系等有一定的理解能力。例如，他们能够计算单一价格下购买一定数量商品的总价，也了解一些常见的消费场景中的基本费用核算方式。然而，对于像阶梯计价这种相对复杂、分不同层级进行收费的模式，他们还缺乏系统的认识和深入的理解。大部分学生可能对如何区分阶梯的界限、如何根据不同阶梯对应的单价来准确计算费用存在困惑。比如，在水电费按阶梯计价的情况中，他们不清楚每个月用量达到多少就进入下一阶梯，以及进入新阶梯后前面部分的用量该如何计费等，难以将实际的阶梯情况准确地转化为数学计算模型。  

综合与实践领域的教学活动，以解决实际问题为重点，以跨学科主题学习为主，以真实问题为载体，适当釆取主题活动或项目学习的方式呈现，通过综合运用数学和其他学科的知识与方法解决真实问题，着力培养学生的创新意识、实践能力、社会担当等综合品质.  

在前期准备阶段，安老师深入研读教材，准确把握本课的重难点，认真研读《精英中学学习资料1.0（入手版）》开始进行教学设计。随后，安老师依据高效“6+1”课堂模式进行设计的教学思路，在七年级集体教研活动中听取任课教师意见，不断地对教学设计进行修改和完善，尽力打磨好每一个教学环节。最终，在老师自身的不断钻研下，课例《生活中的阶梯计费活动》以精彩的面貌呈现出来。  

学生分成小组，针对自主思考阶段遇到的疑难问题、重点问题等进行交流讨论。在这个过程中，学生们各抒己见，分享自己的想法和见解，通过思维碰撞拓宽思路、深化对知识的理解。学生初次体验高效“6+1”数学课堂，主动积极参与课堂。  

新课结束后，教研室周老师重点提出，学生在思和评这个模块，要让小组动起来，小组内你发言、我加分也是下次教研需要探讨的问题。 

市一中李老师提出从问题设置这里开始，围绕教学目标拆解成若干个小问题，一环套一环系统地提出问题，层层推进，这样更能优化课堂结构。

市油田十八中苏老师说，在授课中，安老师很大胆，把15分钟都给了学生，四合一，其实就是课堂的创新，让学生自主地学习，让学生主动参与课堂；对于本节课难点是总结出总费用与不同取值的数学表达式，对于突破这个难点还是问题的设置，五个问题的顺序是不是调换一下效果更好呢？  

市五中蔡老师说：“我们学校也是在摸索阶段，这个课题确实很难的。我们当时讲的时候，没有用课本上的例子，用的是随堂检测的例子，相对简单，让学生容易理解。这次公开课，听课老师多，学生有点紧张，如果把这些孩子放在课堂上，这节课应该呈现得更好。”  

市戚城中学许老师说，安老师的课堂，作为一个男教师的课堂，学生听起课来轻、愉悦。课堂流程清晰，这节课比较难，驾驭起来会比较难，但是安老师驾驭起来游刃有余，培养了学生分段计费中的数学思维。师生配合到位，学生们在公开课这块有些紧张，安老师讲课很亲切、生动有趣；最后一个学生的总结，从节约用水上升到了环保意识，这个对学生素养的提升跨度还是很高的。  

满慎行说：“不完美也是完美。这学期是听推门课，今天也是听推门课，直接呈现的课。安排课的时候，安老师主动大胆地讲平时大家不愿意讲的课，2022年新课标对综合实践课的要求越来越高。”  

最后，王老师总结发言：“安老师给大家提供这么好的课例。对于‘6+1’模式，我们都在学习的路上，对于‘6+1’课堂，我们实践得不够多。但是我们每个学校都应该有相对比较成熟的方法，方法不唯一，最重要的是找到适合自己的方法。”㉔