细心呵护 精心守望成长

2020年，我负责管理一个新的班级，那个班里有个叫小H的学生引起我的注意。他一头短发发黄发干，皮肤黝黑、粗糙，一件早已洗得看不出原色的破旧衣服下包裹着干瘦的小小身躯。特别是冬天时，他穿得单薄，身上的衣物都是一些短小的不合身的衣服，保暖效果极差，无法抵挡严寒的天气。上课期间，他从不举手发言；下课后，他经常独自坐在角落里，不与同学交流；别人一靠近他，他就低下头躲开。不过呢，与此同时，他又是一个学习很努力、成绩很好的学生。我带着疑问，专门到小H家里一探究竟。

进入他家，我看到他家庭陈设很简单，家具破旧，墙面斑驳不堪，家里的家具寥寥无几，都很陈旧，一台老旧的黑白电视是这个家里唯一的娱乐设备。黑漆漆的屋内，小H正趴在低矮的桌上写着作业，床边坐着精神不太正常的妈妈，轮椅上还坐着瘫痪的奶奶。小H的爸爸见到老师来家访显得非常的局促，用力拉了一下墙上的灯绳，屋里亮起了一盏昏黄的小灯，昏暗的光线并没有让房间亮起来，却让我看到了他们过冬的“床”，这床板非常单薄，不足以抵挡严寒。唯一的保暖工具是一床单薄的被子。看到这样的场景，我的心仿佛被一块无形的石头压着，久久不能平静。回到家里，我找来了很多我弟弟小时候的适合他穿的衣服和鞋子送给他，还为他买了一些新的学习用品，希望帮助他改善生活。我号召全校的老师来帮助他，家里有孩子的老师都纷纷拿来了年龄相仿的孩子的衣服，为他提供生活和学习上的帮助，让他感到了老师的温暖和关爱。让我没想到的是，一天晚上回家我就收到了他的信息，他说：“老师的恩情，我永远都不会忘。”  

为了让他变得更自信一点，我在课堂上经常提问他。刚开始，他总是不敢自信地表达自己的观点。但我发现，他的想法其实都是正确的，只是他不自信、不敢表达而已。于是，我就在课堂上给予他充分的鼓励和肯定；在作业中批语给他写悄悄话，比如“你是我见过最聪明的孩子”“你的想法非常独特，期待听到你的声音”等，鼓励他大胆发表自己的看法。慢慢地，我发现在课堂上他和我的眼神交流越来越多，甚至感觉他有点期待我提问他。我也会满足他的小期待，让他充分展示自己。久而久之，他的小手在课堂上越举越高、声音也越来越大。  

之后，我在课堂上安排了一些小组讨论、角色扮演等活动，让他有机会展示自己的能力和才华。我希望，能够通过参与活动让他增强自信心和自尊心并增强自我认知和自我价值感。没想到的是，在一次学校的诗朗诵中，他竟然主动找我报名参加了。    

一段时间下来，我能够感觉到他想要融入集体、想要交朋友、想要建立良好的人际关系。有一次，我组织了一次班级文艺会演，让学生们在轻松的氛围中互动和交流。在这个活动中，我特意安排他担任导演，让他策划整场演出，也让他有机会和其他学生一起合作完成任务。在这个过程中，学生们逐渐认可了他的能力和性格，开始和他交朋友。    

他的改变让全校老师都惊叹，他变成了学生心中的好榜样、老师眼里的好学生、家长口中“别人家的孩子”。在学习过程中，他虽然面临诸多挑战和困难，但是总能坚持下来。这种毅力和坚持，让他最终以班级第一名的成绩考入初中。    

用真心教育，不仅是我们教育工作者的使命，而且是我们每个人都应该秉持的教育理念。因为这种理念不仅可以影响学生的学习态度和价值观，还可以影响他们的人生道路。我们每个人都曾是孩子、也曾是学生，我们都有过成长的烦恼和挫折。正是那些用真心教育我们的老师、用爱滋养我们的老师，让我们在成长的道路上不断前行。㉔