市五中付志敏：拆掉旧思维的“墙”

近日，濮阳市第五中学（以下简称“市五中”）第九届小学部开展第九届校优质课赛课活动，内容涉及语文、数学等八个学科。  

市五中的参赛老师们精心准备，有的老师磨课二十余天、有的比赛前一天晚上练习到凌晨四点多、有的凌晨四点起床熟练背稿，李婕老师竟然通宵备稿……我看到了市五中的年轻教师工作时的热血沸腾。近七八年，年轻老师的进步确实很大、专业化成长很快，尤其实施新课标以来变化飞速。有几位老师连续三年参赛，进步成长是看得见摸得着的，这个过程对老师来说本身是一个难得的进步阶梯。  

听了小学语文的31节优质赛课后，我感受到老师们的新课标意识逐渐增强，这引发了我的以下思考：

一是锚定素养为本的目标定位，实现学科育人的价值追求。新课程标准课程理念的第一条就是“立足学生核心素养发展，充分发挥课程育人功能”。  

二是创设真实任务情境，激发学生学习动机。新课程标准里出现频率最高的词汇，就是“学习情境”“学习任务”“实践活动”，这些词汇都是大单元教学的关键词。  

三是实践活动层层进阶，学科素养有效提升。无论是创设情境，还是构建任务，最终落实是要靠一个个具体的实践活动。  

四是开发层级评价工具，提升学生学习质量。教育教学要做到及时评价、激励评价、多元评价，有效落实新课标精神。