市二实小李淑珍：做适度教育的践行者

去年教过一个学生，有一次，她的作业交错了，我就发了一条提醒短信。放学拿到手机，我看到几个未接来电就赶紧打过去，电话那头的家长说：“李老师，我们家孩子的卷子是不会交错的。”我说：“孩子年龄小，装错东西很正常，下午带过来就可以了。”没想到这位家长接下来的话惊呆我了：“李老师，我们家孩子和别人家的孩子不一样，我不允许她犯一点儿错误，一年级的时候，数学考试95分，我就把她打出血，别人家的孩子比她强一点儿我都受不了！”  

听完家长的话，我的心揪了一下。难怪这么久没见过这名学生笑过，可想她过得该有多么的压抑和紧张。当时一个声音告诉我，我得帮她，于是我回复说：“您望女成凤的心情可以理解，但是毕竟孩子年龄还小，只要不是道德、品行、原则性的问题，犯点小错误是可以被理解的。咱们大人及时引导、纠正，孩子改过来就好了，不用动不动就打孩子，更何况她还是个小姑娘。虽然孩子的成绩重要，但是孩子的心理健康更重要。现在孩子年龄小、唯你是从，但是有一天孩子长大了、离开你了，我想这不仅仅是地理距离，更多的是心理距离，到那时后悔就来不及了。”就这样，我和那位家长从11：45聊到13：30，最后那位家长哭了，并保证以后一定站在孩子的角度思考问题。  

后来一次考试中，那名学生考了80多分，我单独把她叫出来沟通。当晚快11：00的时候，我收到了该学生家长的短信，内容大概是这样的：“李老师您好！抱歉这么晚打扰您，孩子说您交代她如果我打她就告诉您。看到成绩我气得真想打她，但是我忍住了，我怕控制不住打她就下楼溜达了一圈。”  

慢慢地，我看到这名学生脸上的笑容多了、话也多了、开朗了。在我教她的最后一次考试后，家长咨询成绩，我先假装说孩子考得不好，看看家长是什么反应，得到家长的回复后，我悬着的心放下了，最后告诉她孩子考了一百分，家长都不敢相信。  

看到家长和孩子的前后变化，让我觉得我的坚持对了！  

我将用专业素养和人文关怀去润泽每一个学生的心灵，努力成为党和人民满意的“四有”好老师、做适度教育的践行者，做一位有良知的教育人！