市第二实验小学2023年春季研修示范课展示活动

6月2日，市第二实验小学2023年春季研修示范课展示活动。  

课例展示，精雕细琢  

教师马静娟执教的是《剃头大师》一课，主题情境“童年故事吐槽大会”贯穿始终，教学任务层层递进，衔接紧凑，思路敏捷。通过让梳理人物及称呼，梳理文章脉络，掌握文章内容。马静娟整合“交流平台”的方法，让学生学会运用多种方法理解难懂的句子，还引导学生用鱼骨图示梳理剃头过程，抓住重点句子，通过品读、对比读、角色体验——“小沙吐槽”等多种方式体会小沙两次剃头的不同感受，吐槽剃头经历，在阅读中体会童真童趣。马静娟搭建学习支架，及时激励性评价，教学评一体，课堂上鼓励学生大胆发表自己的想法，培养学生思辨性表达。

教师苏会冉执教的是《城南旧事》整本书阅读推进课。六年级学生正在开展“回忆难忘的小学生活”综合实践活动。苏会冉推荐了《城南旧事》，师生共读一本书。苏会冉和学生们围绕“淡淡的哀愁沉沉的相思”这条感情线索梳理了全书的故事结构，引导学生借助表格讲述自己印象深刻的离别故事，锻炼了学生的概括能力和口语交际能力。在猜故事人物和聚焦离别场景这两个环节，老师引导学生品读语言，关注人物的语言、动作、心理等体会人物的品质，抓住具体事例、环境描写、场景描写等，体会小英子淡淡的哀愁和不断成长。身边的人一个个离去，英子告别了童年，学会了承担更多的责任。结合六年级即将到来的离别，同学们书写真诚的心语，进行了饱含深情的分享。学生们在阅读中找到了自己的影子，接受了整本书的浸润。  

教师张文娟执教的《巨人的花园》是四年级下册第八单元的一篇童话，本单元语文要素指向“感受童话的奇妙，体会人物真善美”。张文娟紧紧围绕童话奇妙的特点，在大单元教学的前提下，创设了“感受花园奇妙，创编班级童话”的情景，以此激发学生的学习兴趣。张文娟设置了2个任务，通过有趣的语文活动，比如让学生通过抓住花园变化，感受花园奇妙，又通过品读巨人的语言、动作，体会巨人这个人物形象，由此深入探究了本文深层次的思想。孩子的纯真感动了巨人，巨人明白了分享才能感受到真正的快乐。张文娟在教学中巧妙衔接，环环相扣，让学生们在情境中轻松愉悦地学习，学以致用，运用童话的习作方法进行了童话的创编，这节课读、演、写结合，学生们的语文素养在课堂中悄悄生长，童话的学习和习作能力，以及审美能力都得到了提高。  

教师王共辉老师的《黄继光》一课，以“红领巾宣讲员”选拔赛为教学情境，让学生通过抓住语言和动作的描写，加入各种形式的朗读，体会黄继光的英雄气概和鲜明的人物特征。不仅教会学生知识，而且注重学生中华民族传统美德教育，使之形成热爱祖国的正确价值观和积极的人生态度。在教学过程中，以学生为主体，放手给学生，让学生边读边想象，分成小组讨论，再通过教师的精准点拨指导，升华学生对英雄人物的憧憬之情和发自内心的爱国之情。  

教师李楠楠执教的复习课《最强大脑——期末复习第一期汉字里的乾坤》以“最强大脑”比赛为依托，从读词到写字再到成语积累和写话，让学生在趣味十足的情境创设中得到充分梳理与积累。教学环节开拓创新，由易到难，由浅入深，环环相扣，充分体现了基础性学习任务群中的文字积累与梳理。学生在有意义的情境推进中滚动复习旧知，学习新知，促进其综合语言运用能力的发展。  

评课议课，共促成长  

分享和交流是思想交换、智慧碰撞的过程，既引起教师们的共鸣，也引发教师们积极思考、总结经验。评课环节中，各年级组代表针对不同的课例进行心得交流。然教研室主任贾香菊、王悦丽进行评议，由校长高照远进行总结点评。  

高照远肯定了做课老师的精彩，指出在核心素养的导向下，学习任务群教与学的方面取得了可喜的成绩。课堂中体现了主题情境下学习任务群的设计，主题架构及任务群的设计由学到用，层层递进，将阅读鉴赏、口语表达有机融入文本，听说读写巧妙地运用主题情境联系了起来。每节课都紧扣了语文要素和单元目标，依托文本，培养了学生的阅读理解能力和思维能力。既得文又得义，即既理解了文本，又学到了方法。课程设计还体现了课本前后内容的迁移，整节课结构严谨，行云流水，非常精妙，每节课背后都体现了年级组的团队精神。高照远也指出了一些需要注意的事项，期望青年教师有效提升自身素质。  

本次研修示范课活动，为广大教师提供了交流、学习、共进、互动的平台，也将带动更多青年教师认真审视自己的日常教学，踏踏实实地潜心于教学工作，收获更多经验，在教学的实践与反思中逐步成就自己的专业特长。