市油田第六小学开展“教师成长沙龙”第六期活动

6月2日市油田第六小学开展“教师成长沙龙”第六期活动。  

苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，这些都取决于教师……”然而，小学生阅读习惯的培养及阅读能力的提升不是一蹴而就的事情，因此语文教师在教学过程中要持续关注学生的阅读，基于学生的阅读需求进行及时指导和帮助，引导学生掌握必要的阅读技巧，提升阅读素养。  

教师胡兴燕提出，教师先做读书人，再做儿童阅读的点灯人。只有热爱阅读，能够享受读书乐趣的老师，才能感染学生，点亮学生读书的渴望，教师要多读阅读指导书籍和经典童书。  

胡兴燕总结了让孩子爱上阅读的3个关键词。其一，引导。从“绘本引领阅读，激发阅读兴趣”到“阅读桥梁书，培养独立阅读”再到“阅读经典名著，实践运用”，针对不同学段学生为之普及层次性、递进性的阅读方法，使孩子感受阅读带来的快乐。其二，陪伴。班级阅读离不开老师的引领，学生的参与和家长的支持。因此开展“亲子共读”活动，带领家长一起阅读，唤醒家长阅读的热情，使家长成为孩子行动的老师。其三，指导学生善用读书卡记录阅读的足迹，通过读书分享会，为孩子搭建语言的阶梯，引导学生由浅显阅读迈向深入阅读，提升其阅读理解能力。  

此次活动，青年教师进一步认识到儿童阅读的深远意义，明确了儿童阅读教学的途径与方法。让我们成为春天里最好的“种树人”，在美好的季节把阅读这颗种子植入每个孩子的心中去，然后在学校里不停地给孩子们“浇水、施肥”，相信经过后天的努力雕刻和打磨，孩子们心中阅读这颗种子一定会生根发芽，最终长成参天大树。