濮阳市第五中学开展线上集体备课

本周，濮阳市第五中学低学段各备课组有计划地进行线上集体备课。  

语文组全体教师为进一步落实“双减”政策，更好的完成线上教学工作，在各年级备课组长的有序组织下开展集体备课。语文第一轮复习以课本为线索，温习各个单元学过的语文要素，特别是重点的知识点，该记的记，该背的背，该写的写，形成对各知识点的清楚认识和记忆。在这一阶段中，特别强调要注重学生的马虎现象。针对网课复习，一定与家长沟通，取得家长全力支持。  

数学组全体教师以期末复习为切入点，深入探讨并不断创新提升线上学习质量的方式方法，做好复习规划，精心设计复习课程。课前引领学生通过梳理和完善各单元思维导图，激发思考能力，体现学习的主动性，提升总结能力。课中引导学生们分享思维导图，通过讨论的方式分析所梳理的知识点、易错点，从易到难，将单元知识系统化，形成知识体系的建构。最后通过讲练结合的方式把数学知识运用于实践，解决生活中的问题。通过一道题启发学生思考一类题，引导学生多角度提出问题、分析问题；借助限定练习时间、使用投票功能方式，增强师生互动、生生互动，提高复习效率，实现学习的融会贯通，真正培养学生的核心素养。  

综合一组和综合二组的教师们集思广益，分享了自己的感受和妙招，进一步优化了线上课堂教学。音乐组的老师们通过生动丰富的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展他们对音乐的感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，从而提高音乐文化素养，陶冶高尚情操。体育组的老师们针对学生居家学习场地问题、学习内容难度问题，按学生年龄段和不同身体素质，设计相应的教学内容，做到分层教学，使学生既能够找到适合自己的锻炼项目，又能很好的完成居家体育课程。美术组的老师们依据年级段学情进行了分析总结，保证学生在线上美术课堂中保持轻松愉悦的心情，缓解因疫情造成的心理压力，同时加强德育教育，让学生健康快乐成长。英语组老师强调要加强与学生的互动，在线上授课中关注自己的语速、语调、表情，设计教学活动时要目标明确、层次分明，使用有针对性的鼓励用语，激发学生乐于探究知识的可持续动力。科学、信息科技组老师一致认为要认真研读课标和教材，选用合理的教学方法，布置多样化、有作用的作业，认真落实学校安排，有效开展线上教学。道法、劳技、心理组老师认为要发挥学科的育人作用，能够真正实现学生能力及素养的提升，要在了解学科本质的基础上把握大方向，教学设计有深度有高度，不仅仅停留在其表面，做到课中有“我”，学生真体验、真成长。