智慧碰撞 收获满满
——濮阳市油田第一小学班主任参加2022年河南班主任智慧书院学习纪实

2022年暑假得知河南班主任智慧书院开班消息后，濮阳市油田第一小学王瑞萍、孙惠梅、田娟、李胜楠四位班主任老师马上报名参加了智慧书院的暑期研修班。她们热爱班主任工作、渴望得到专业引领、并憧憬着在书院里发生智慧的碰撞。她们期待着在河南班主任智慧书院这个专业平台，有教育专家引领点播，和教育同人携手前行，锤炼育人智慧，提升专业能力。  

7月25日，老班们走出舒适圈，光荣地成为河南班主任智慧书院黄埔一期学员，与省内外千余名班主任齐聚云端，开启了一段激情澎湃、智慧激荡的追光之旅。四位班主任被分到慧优、慧秀、慧卓、慧越四个不同的班级，在这里大家高效研修、实践磨砺，努力从平凡走向优秀，共同奔赴卓越未来。  

本次研修实行模块化课程教学。每位重量级的导师结合自己的优势研究领域，集中讲一个主题模块，小学段课程模块有“共育力”“童心力”“文化力”“班会力”“写作力”“心理力”。  

共育力

“共育力”模块，导师田冰冰围绕家校协作这一课题展开分享。她指出，班主任老师在开展家校协作工作时要具有问题意识和解题能力。第一，班主任要能发现问题，聚焦家校协作真实状态。第二，班主任要规范家校共育流程，这是团队引领的常态步骤。第三，班主任要厘清秩序，做好家校协作的秩序建设。第四，润泽关系，双线沟通成为常态。第五，系统构建，家校协作的共识共行。在教育培养学生的过程中，做到从“关注每一个”到“培养每一个”，这需要班主任加强自身研修意识、全员发展意识、课程育人意识、团队经营意识，做到学校家庭社会三方协同育人。心中有标、脚下有路、规划有课、行动有序，用心培养每一位学生，以“团队”和“课程”为主要抓手，形成教育合力，服务学生成长发展。  

童心力

“童心力”模块，万平导师用生动的案例和温暖的思考，跟老师们分享着她与学生之间的故事，带着老师们走进了一颗又一颗最美的童心，将“和孩子在一起的每一天都是有意义的”这一理念传递到每一位老师的心中。她说道：“教师是给孩子的未来播种幸福的人。”在琐碎的工作当中，我们要会寻找这些温暖的点，并且让这些温暖的点源源不断的汇聚成教育的温度。通过文字记录持久唤醒孩子内心深处自我成长的力量，同时还架起了一座家校沟通的桥梁，为孩子播下幸福的种子，成为最好的自己。  

文化力

“文化力”模块，导师许丹红带领我们走进了《积极思维状态下的班级管理》，感受着她对孩子真切的爱和用心的智慧。许老师打造的德育品牌课程：家委会课程、合作课程；鸿鹄才情课程；微信群、微讲座课程，让家校携手共同点缀了班级生活，也点亮了孩子们的人生。正是因为理性和智慧的爱，让班主任在面对弱势班级时，也能够寻找到教育最佳契机，提升了农村家长的家庭教育素养和班级凝聚力，每个孩子都能够在自然芬芳的环境中、在一系列课程中幸福成长，绽放出阳光少年最美的姿态。我们要像许老师一样做守护教室的点灯人：找准突破口、唤醒潜能、真情建设、花开教室。  

班会力

“班会力”模块，导师王怀玉围绕《主题班会设计与实施》展开分享，一节好的班会要基于学生真实成长的需要，基于时代背景及学校总体的安排，基于班级发展的需要，主题鲜明，目标清晰，学生参与度高，课后有延续性推动。这样的班会需要班主任具备资源整合力、实施调控力、主体建构力。王老师不仅在理论上为我们指明了班会设计的关键点，还结合她和陶岚老师的两节班会课，深入浅出地进行了分析总结。作为一名班主任，要把上好班会课当作一项长期系统的工程，用文化滋润心灵也不是一朝一夕的事，要不断学习、认真坚持！面对班主任面临着诸多挑战和新担当，王怀玉老师指出班级建设要在常规工作“创新升维”中促进学生更好发展，在学科教育教学（活动）中凸显班级特色，在品牌班级共建中促进家校协同育人。找准起点，立足实践，勤思善学，聚沙成塔，最终实现圈层的突破。  

写作力

“写作力”模块，王振刚导师结合自己的写作历程，分享了怎样进行教育案例的撰写。他从写作前的准备、写作前的实践、写作时的思考、写作后的分享四方面展开。老师要注重学习和积累，不断充实自我。善于捕捉发生在身边的教育故事，进行教育案例写作要把握规律、富有创新性、彰显时效性。新时代的老师就要学会边教书、边记录、边成长。  

在《一个学期打造卓越班级》讲座中，王老师从班级管理、班级话动、班级书香、班级课程、班级实践、班级体验、家长学校等方面为抓手，把教育实践与教育理论紧密联系，为我们提供了一个带班思路，提供了一个成长线路，使我们明明白白地知道自己如何带领一个班级卓越地度过一个学期。  

心理力

“心理力”模块，导师刘朝莹带来了《班级管理中的心理学智慧》的专题报告，并讲了行为契约在家校合作中的运用。刘老师强调了契约教养法需要注意目标3原则、激励5原则和执行5要素。  

讲座的过程中还用到了一些好玩的小工具，刘朝莹更建议我们自己去设计。  

在分享《疫情防控常态化背景下心理健康主题活动设计》时，刘朝莹说到疫情防控已经常态化，班主任需要习得心理健康方面的专业知识和专业技能，来面对日益增多的新问题，应对这些日益增多的新情况。所以她的心理健康主题活动设计做到了：1.以学生为中心。2.情感触动为主线。3.积极导向为基调。4.学生参与微主题。5.好玩有趣为辅助。希望老师们都能尊重孩子、尊重知识、尊重规律，用心调整心态、调节情绪、改善行为，力所能及的、较为专业的搞好学生的心理保健工作。  

智慧碰撞  

7月31日“智慧之夜”围绕着“如何提高班主任的智慧力”这一话题展开了沙龙研讨。  

四位班主任焦兵书、任明杰、吴景殿、杨卫平结合自己的班主任工作和教育实践进行了交流——  

焦兵书老师认为，班主任要提升自己的智慧力，首要的是要有教育情怀，打心眼里爱成长中的孩子；其次是多读书，有大量的知识积累、多元化的思维方式和宏阔的教育事业。最后是对教育和对自己永不失望的意志力，认准目标，坚持不懈，就会实现由量变到质变。  

任明杰老师认为，班主任要想提升自己的智慧力要做到：第一，正确认识自己所处的环境，调整自己的心态。第二，遇到问题，我们不要去埋怨，要经常的自我反思，多分析。第三，碰到问题就换个方向继续挖掘，直到织成一张智慧的网。  

在教师吴景殿看来，班主任提升智慧力可以从以下几方面进行修炼：第一，要做一个行动派的教师。第二，要进行专业的读书。第三，要进行有层次的写作。第四，要进行专注的出版。第五，要多多的交流。  

杨卫平老师觉得班主任提升修炼智慧力需要淬炼十颗心：第一颗心是理想心。第二颗心是学习的心。第三颗心是研究的心，凡事扎根创造性的前进。第四颗心是坚强的心。第五颗心是宁静的心。第六颗心是奉献的心。第七颗心是坚守的心。第八颗心是等待的心。第九颗心是快乐的心。第十颗心是柔软的心。  

教育大咖们多角度的智慧碰撞，让线上学员收获满满。  

赋能成长  

在智慧书院学习的这一周，我们与优秀携手，向卓越攀登，我们不忘初心，赋能成长，绽放出属于自己的智慧光芒——  

河南班主任智慧书院，是一个巨大的能量场，每一个学员都能在这里，遇到同频共振、尺码相同的人，让前行的道路变得不再孤单。接下来唯有更加努力学习，才能不负这美好时光。何其有幸在这七月的末尾搭乘这辆“智慧列车”驶向远方。幸福四季常在，最爱这夏天！你我约定，做最好的自己！  

——田娟  

智慧书院高光时刻：荣获“最具智慧力班主任优秀奖”。  

感恩在这个美丽的夏天遇见了河南班主任智慧书院，短短七天的线上相遇，不仅提升了我的专业能力，还认识一群爱阅读爱写作善交流的小伙伴们。特别感谢！  

——孙惠梅  

智慧书院高光时刻：得到刘朝莹导师的连麦指导，被评为黄埔一期优秀学员。  

七天的静心聆听，七天的历练，七天忘我的学习，感觉自己好像很久没有得到雨水浸润的干枯的小草得到了甘甜的雨露。在河南班主任智慧书院，短暂而匆忙的七天学习就这样一闪而过，回想学习的情景时依然感觉是幸福的。我不但听专家传授管班经验还不断地向同伴学习，在这样勤思善学的氛围中，怎能不进步呢？  

——王瑞萍  

智慧书院高光时刻：7月30号被评为小组学习之星。  

在这盛夏七月，我们在河南班主任智慧书院修炼自己的舞技，想要回去悄无声息的滑入学生灵魂之中，与学生的心灵共舞，那样创造所带来的精神愉悦是任何物质享受和感官享乐所无法比拟的，那是灿烂的生命之花，是最深沉、最辉煌、最汪洋恣意的绽放。  

——李胜楠  

智慧书院高光时刻：获得与王振刚老师的连麦机会，多次被评为班级积极互动交流学员。  

短短一周时间，在河南班主任智慧书院，我们与优秀携手，向卓越登攀！我们将和优秀的班主任们一同在追寻光、成为光、散发光的路上持续前行，且永无止境。