濮阳市油田第六小学：聚焦图形位置与运动发展儿童空间观念

5月26日，吴正宪团队国家级优秀教学成果推广应用示范区主题研修活动，通过网络面向全国进行了在线直播，濮阳市油田第六小学数学组青年教师积极参与本次线上活动并进行了深入研讨。  

北京市房山区两个数学团队的教师结合北京版四年级下册《旋转》，共同分享主题为“观中想，做中思，发展儿童空间观念”的说课。他们详细和缜密的分析，使我们我对《旋转》这节课及涉及到的数学思想、核心素养、教法及学法等有了更深刻的理解。  

李瑛瑛老师的《用数对确定位置》这节课预设充分，在学生易错处有效引领，通过一系列的生生互动、师生互动，促进了学生用数对表示位置意义的建构。  

于丹老师以“大象北迁”这个全球关注的真实鲜活的事件为话题，执教了一节不一样的数学课——《一路“象”北》。于老师把生活问题逐步抽象成数学问题，融入“问题解决与数学思考”，聚焦数学核心素养精准落地，逐步建立数学模型。  

史宁中教授曾说：“学会用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。”于丹老师的教学主张体现的正是这“三会”，她提倡要促进学生具备用数学式的思维方式去实现问题解决的能力，即“数学化”的能力，要让孩子经历数学化的思考过程。于老师的课，大到目标设定、活动设计，小到每一个细节都值得我们细细品味。  

孙京红老师提倡教学中所应用的情景要真实，要积极利用人与人、人与自然、人与社会等真实且合适的、有价值的素材让学生去体验，让学生在真实情景中发展数学思维，培养数学抽象，希望孩子有大眼光、大境界。  

吴正宪老师说，我们的教学要有让孩子们具备成长性的素材，生活中的问题要与数学有机结合，让学生有强烈的解决问题的欲望，让学生产生需求，除了有解决问题的需求，还要有情感的需求和数学思维的需求。老师要用饱满的热情，简洁、精准、生动的语言，恰当的肢体动作，和孩子们一起深度“陶醉”学习之中，让孩子有一种带入感，我们的教学要让孩子获得幸福的体验。