华龙区幸福小学：线上教学切换成线下教学注意事项

华龙区幸福小学：线上教学切换成线下教学注意事项  

5月23日，华龙区幸福小学的师生们终于结束了19天的线上教学，成功切换至线下教学。师生重返校园，低年级教师需注意以下四点：  

一、课堂口令喊出来  

牛书峰老师的课前准备时，老师会喊：“上课准备”。学生喊“准备完毕”。老师喊：“1、2、3”。学生喊“我端坐”。在课堂小组活动中，老师喊：“二人学”。学生答：“面对面”。老师喊：“四人学”。学生答：“围起来”。小组合作结束，老师喊：“时间到”。学生答：“我坐好”。打开自己的嗓门，为下一步的课堂阅读做好铺垫。在这一组的口令训练中老师从下而上规范了孩子们的坐姿，很好地引导了学生的习惯养成。  

课堂口令可以重新凝聚因时间冲淡的教师和学生之间的默契；每位老师都有不同的口令，孩子们感受着口令节奏的变化，口令遍数的变化，能让突然回到教室的学生快速回归学习状态。  

二、课堂齐读捡起来  

恢复线下教学，各种齐读当然是必不可少的。坐着读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用普通话朗读，读得正确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。  

练习齐读的好处当然也有很多，犯了拖音老毛病的同学能得到及时地纠正，和练口令有着异曲同工之妙，那就是练气势。  

三、及时表扬不吝啬  

线上教学的时候我们主要通过以点带面的口头表扬，一节课20分钟的直播要辐射到所有学生。刚刚复学，学生心中多少会有些兴奋或者紧张情绪：担心线上作业错误太多被老师发现，担心是不是来一个突然袭击的测验等等。所以这一天，孩子们在老师的表扬声中度过，略紧张的情绪得到缓解，各种不必要的胡思乱想统统赶走，有助于孩子得到全面健康的发展。  

四、练好路队树形象  

线上教学的时候主要通过以点带面的口头表扬，一节课20分钟的直播要辐射到所有学生。恢复线下教学，百变多样的激励手段不能少。训练齐读中，小5同学声音洪亮，竖起拇指点赞并盖章；小6同学表情丰富，情感到位，送朵小花并加分；小7同学朗读时身板挺直，微笑点头并夸赞。刚刚复学，学生心中多少会有些兴奋或者紧张情绪：担心线上作业错误太多被老师发现，担心是不是来一个突然袭击的测验等等。所以这一天，孩子们在老师的表扬声中度过，略紧张的情绪得到缓解，各种不必要的胡思乱想统统赶走，有助于孩子全面健康发展。