聚焦估算教学——濮阳市油田第六小学的“另一番风景”

深秋的浓郁还未消尽，冬天已经翩然而至，一入冬，许多地方都是万物凋零冰天雪地的景象，而在油田第六小学数学组却是另一番风景……  

11月11日上午，濮阳市油田第六小学的数学老师在吕辉副校长的带领下，在大会议室参加“吴正宪团队国家级优秀教学成果推广应用示范区项目主研修活动”。同时学校南海校区的数学老师们也参加了研修活动的学习，老师们渴望求知，虚心向吴正宪团队学习。  

首先三年级陈素娟老师带来一节精彩的《估算解决问题》。陈老师基于估算目标，课上引领学生经历现实情境中问题，选择合适的估算方法，让学生感受估算的价值。  

接下来是六年级的赵扬老师的《用估算解决问题》，学生在估算中出现问题产生新的思考，于是赵老师带着学生探索，学生们在数量关系中进行估算解决问题，实在是精彩！  

看完估算的现场课，线上的老师们也纷纷提出了自己的想法和疑惑......  

估算的教学的教育价值是什么？教师应如何培养学生的估算意识？对于学生的多种估算策略，老师如何评价？如何理解“数量级”和选择合适的“单位”？  

老师们带着对估算的思考和困惑，和吴正宪老师聊了聊估算的那些事......在愉快的氛围中吴正宪老师为我们答疑解惑指点迷津。  

估算教学传递了近似的思想，估算可以打开学生的解决问题的思维。在解决问题中估算一定离不开数量关系，需要老师帮助学生在正确理解，准确把握数量关系的情境下，才能进行估算。孩子们没有感受估算带来的便利，没有感受到估算的价值，所以以往学习过程中才会遇到要我估才估，要么不会估。吴老师多次强调近似思想很重要，教学中一定要培养学生估算的自觉性！  

估算的价值和使命——培养学生的逻辑推理能力。以往老师和孩子们在估算中最迷茫，这次的研修活动是拨开迷雾中的阳光，让大家感受到了冬日中的温暖，从此老师们的估算教学有了方向!