示范引领｜濮阳市第二实验小学李慧军名校长工作室活动侧记

李慧军名校长工作室是依托2018年河南省总工会挂牌的李慧军全国劳模创新工作室自主成立，吸纳濮阳市直、油田、县区、乡镇各个层面16所优质学校的校长作为工作室核心成员，并通过这16位核心成员，辐射带动39所早在2017年就加入的市县乡三级适度教育联盟校，打破校际围墙，取消校际竞争，凝聚发展力量，实现校校更强，为河南小学教育优质均衡高质量发展助力。  

8月23日，李慧军名校长工作室核心成员座谈会如期举行，来自濮阳市直、油田、县区、乡镇各个层面16所优质学校的校长作为李慧军名校长工作室核心成员，齐聚市第二实验小学，分享学校管理经验，畅谈校长成长心得，共谋未来发展策略。  

工作室主持人李慧军提出工作室发展愿景与规划，为工作室日后发展指明方向。  

工作室指导思想：坚守为党育人为国育才的初心使命，围绕立德树人根本任务，贯彻落实党的教育方针政策，探索五育并举、三全育人学校路径，构建新时代义务教育（小学）学校高质量发展新模式，团结带领志同道合有大爱情怀愿意为党的教育事业无私奉献的校长们一道，共同努力积极探索，为推动濮阳小学教育优质均衡高质量发展义务奉献绵薄之力。  

工作室工作目标：个人成长、学校发展、引领发展、协同发展、推动区域发展  

工作室工作理念：影响一个是一个，带动一所是一所，辐射一域是一域。  

工作室团队口号：打破校际围墙、实现资源共享、发挥蝴蝶效应、推动教育共赢。  

工作室计划措施：总课题统领——以《紧抓”双减”机遇，适度校际合作，整合资源优势，推动区域教育优质均衡高质量发展》总课题研究为抓手和切入点，统筹引领，点燃激情，引领工作室团队和团队身后的学校团队向前奔跑，为新时代教育事业做出积极贡献。  

工作室工作路径：搭建三个平台——校长交流成长平台、中层干部交流平台、教师交流成长平台。  

工作室核心成员交流发言。濮阳市昆吾小学校长韩翠菊：“我们这个工作室就是一个正能量场！我们充分挖掘身边资源，积极地幸福地抱团向前走！再由我们去影响带动身边的人，为濮阳教育尽一份绵薄之力！”  

濮阳市油田第一小学校长李红：“非常荣幸加入这个团队，共同学习，共同分享，共同进步。内心澎湃，对区域教育的推进充满希望充满憧憬。尤其是总课题统领，非常创新，更具方向性和针对性。”  

濮阳市绿城小学校长丁千秋：“跟随李慧军校长很多年，深受适度教育影响。适度教育大课堂是很多教师成长进步的一个平台，绿城小学就是适度教育的受益者。只有碰撞，才能站得高走得远。我们作为工作室核心成员聚在一起，学习交流，不是一个人的成长，而是一群人一群学校的成长，是一个区域多个区域的协同发展。”  

濮阳市特殊学校校长吴守刚：“工作室目标定位好，三个平台提的好！”  

濮阳县徐镇镇昆吾社区小学校长杨承：“我很荣幸成为这个共同体成员之一，乡村教育如何走？在这个团队里，大家会给我指点迷津。我们是一起走向成功！”  

濮阳县文留镇中心小学校长王爱红：“能加入这个团队，我非常荣幸！各位校长都是我的贵人，我会努力成长！”  

濮阳市第三小学校长耿吉才：“很荣幸能认识这么多教育界名人。我们工作室的愿景和规划定位准确，期待我们真正实现互帮互赢！”  

清丰县明月湖小学校长周军峰：“我们每个核心校都是一个动车组，在李校长引领下，学习成长，共同发展。”  

清丰县和义路小学校长郝国庆：“从工作室的组建就可以看出，我们李慧军校长是在精准扶贫！我们的学校是适度教育受益校，我们的教师是适度教育受益教师，我这个校长是适度教育受益校长！”  

濮阳市开德小学校长巩富强：“我们工作室的三个平台搭建的好！双减背景下，如何减负提质，当下如何优质均衡创新课后延时服务等，通过大家的碰撞交流探讨实践，难题问题都会一一破解。”  

范县第三小学校长白秀娟：“三人行必有我师！我不仅要自己学，还要带动我的同伴学。感恩遇到你们！”  

濮阳市开德小学副校长何风彩：“这是一个学习交流成长的平台！深层的近距离的触动心灵的学习，是幸福快乐的事！我们工作室的规划很好很全面，我充满自信，满怀期待，跟着李校长玩出名堂。奋力向前跑，提升自己！”  

座谈后，工作室成员参观了校园及各功能室，使大家感受到了市第二实验小学的学校文化与育人氛围。 

9月2日晚上，李慧军名校长工作室核心成员以《紧抓”双减”机遇，适度校际合作，整合资源优势，推动区域教育优质均衡高质量发展》总课题为话题作专题研究探讨。  

校长们结合学校实际情况畅谈了自己的思考认识，分享了自己学校的实践经验。濮阳市实验小学校长徐相瑞分享学校经验：“作业即课程。要求老师不布置书面作业，但要有非书面作业，比如实践性的做家务、阅读等。引导老师彻底转变观念，想办法多设计活动，激发孩子主动性和创造性，向课堂要质量！现在课间十分钟，老师们的话题转变了‘今天我讲的又多了’‘今天我教育那个孩子又耽误了几分钟’等等，40分钟课堂时间讲练的时间占比是10+30或15+25或20+20，也就是说教师在课堂上讲的最多的时间不能超过20分钟，要把更多的时间留给学生练习、实践、分享、交流，确保每节课练习的时间不少于20分钟，实现课堂效益最大化。”  

10月22日，李慧军名校长工作室核心成员以《“双减”背景下的小学质量评价改革如何落地》为话题拉开序幕，校长们各抒己见，共筑美好教育梦。  

濮阳市油田第五小学校长王世燕分享学校“游园式考试”“学生体质健康达标运动会”。  

濮阳市第十中校长都娟主张考试的目的是激励，评价要评出孩子的自信感、价值感、幸福感！  

濮阳市特殊学校校长吴守刚提出全员阅读是减负不减质的突破口。 

工作室主持人李慧军校长最后指出，评价是导向，按照中央相关决策部署，必须紧紧抓住教育评价改革这个“源头”，“双减”政策才能真正落地见效。“双减”背景下的小学质量评价改革要突出“四个评价”（强化综合评价，重视过程评价，改进考试评价，探索增值评价），同时要建立立德树人办学体系和全人成长评价体系，对师生各个方面的每个进步、每点提升、每次飞跃都给予客观记录、全面汇总和及时褒扬，最大程度激发师生成长主动性和持久性。  

聚成一团火，散发一束光。李慧军名校长工作室将紧紧围绕“立德树人”根本任务，牢记“为党育人为国育才”使命，以新时代濮阳精神为引领，以适度教育为桥梁，积极发挥示范引领、集智创新、协同攻关、传承技能、培育精神等功能，强强联合，抱团取暖，引领同伴，共同发展，真做教育，做真教育，实现校校卓越、推动教育共赢！