追求职业幸福，成就教育人生
​——濮阳市二高特邀李凤遐老师做教育教学专题报告

为加快教师专业化成长的步伐，落实教师立德树人的根本任务，从而提高教师教书育人的综合能力，3月17日上午，濮阳市第二高级中学特邀江苏省两届“五一劳动奖章”获得者、江苏省首届“十佳师德模范”、江苏省特级教师李凤遐老师在学校多功能厅为全体教职工做教育教学专题报告，李老师本次讲座的主题为《师爱如灯，照亮幸福人生》，内容包括三大方面：第一，热爱：因为爱，所以爱；第二，会爱：用“非常6+1”的师爱感动学生；第三，被爱：在爱与被爱之间收获幸福和快乐。校长韩淑芬、全体中层干部、320余名教职工参加本次报告会。  

本次讲座在李凤遐老师悠扬动听、情真意切的歌声中拉开序幕。李老师为大家演唱的歌曲《幸福在哪里》，是她自己根据自身教育教学体会写的歌词，“幸福在哪里？…它在平等的交流里，它在理解的眼神里…它在身边的问候，它在遥远的祝福里…”。李老师的作词体现出一个优秀教师的崇高境界，李老师的歌声洋溢着一个老教师的浓浓幸福情。  

第一，热爱：因为爱，所以爱。首先，选我所爱，爱我所选。李凤遐老师引用德国文学家赫尔曼·黑塞的名言，即“人生义务，并无其他，仅有义务，就是幸福，我们都是为幸福而来”，进而表现“幸福”对于人生的意义，表达自己作为教师的巨大幸福感。李老师表示，一个教师的幸福源于对教师职业的热爱，源于被所教学生需要的责任。其次，教学生涯的“双重奏”——过好自己的人生，引领学生过好他们的人生。李老师强调，教师应该欣赏每一个学生，尤其是学习成绩较差的学生，因为教师的责任除了提高学生成绩，更重要的是教会学生做人做事，给他们自信与希望，给他们一份善良。  

第二，会爱：用“非常6+1”的师爱感动学生。李凤遐老师所说的“非常6+1”，“6”是指平等、尊重、理解、宽容、信任、自律这六大人格魅力，“1”是指教师的才华。李老师指出这种教育方式的四大依据：一是要懂学生，用学生需要的方式去爱学生，重塑教师形象，做幽默和蔼、知识丰富、兴趣广泛、心态年轻、热爱生活的教师；二是走近定律和关注定律，就是说，要做走近学生心灵的教师，学生关注教师对自己的情感和态度；三是现代学生对情感的需求更加强烈，作为教师，以人格的魅力感染学生是上策；四是换位思考，从学生的角度去思考、理解，换一个角度或评价标准来看学生。  

第三，被爱：在爱与被爱之间收获幸福和快乐。李凤遐老师说道，当老师、班主任教育好学生，是人生最有眼光、最幸福、最有价值的聪明选择。因为无论是对学生付出爱，还是被学生表达爱，都是无比幸福的、快乐的。在最后，李凤遐老师和大家分享了自己作为一线教师的体会和感悟：教师是一份责任，因此多了些激情与追求；讲台是一方舞台，因此多了些机遇与才干；教学是一种历练，因此多了些智慧与感悟；育人是一片奉献，因此多了些价值与崇高；师爱是一段精彩，因此多了些欣慰与回味。  

李凤遐老师的讲座幽默风趣、真挚坦诚、深入浅出、循循善诱，她主要通过自身教育教学实例来阐述道理。听了李老师的讲座，让我们切实感受到一位老教师的教育情怀，以及一位优秀教师的睿智博爱。  

韩淑芬校长作重要总结。韩校长代表学校全体教职工表达了对李凤遐老师的感谢和崇敬。韩校长表示，李老师的讲座紧紧围绕“幸福”二字展开，李老师的幸福感表现在语言中、表情里，并且深深感染到我们每一个人。韩校长要求，全体教职工要学习李老师对教育的执着和热爱，学习李老师豁达乐观的人生态度，过有意义的幸福人生。韩校长倡议，在以后的工作中，全体教职工要用阳光心态育阳光学生，用人格魅力去感染学生，用学识才华去教好学生。  

李凤遐老师的讲座历时三个多小时，整场讲座，全体教职工被李老师的教育故事感动着，被李老师的教育智慧启发着，被李老师的教育情怀感染着。相信以此次讲座为契机，我校教师的职业幸福感、教育教学理念和专业素养会得到进一步的提升。