面向未来 智慧育人
——河南省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0非贫困县样板校打造项目学校信息化情况调研会在开德小学举行

春风不寒，春意向暖。2021年2月4日，河南省信息技术能力提升工程2.0专家组副组长王启明教授一行三人莅临濮阳市开德小学开展中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0非贫困县样板校打造项目学校信息化情况调研活动，调研会在濮阳市开德小学中原教学名师何风彩工作室举行。濮阳市教育局王章喜科长、程世强副主任，示范区教育卫生办公室主任刘建华和示范区三所城区学校校长参加了本次会议。参加本次会议的还有市直学校的代表。  

王章喜科长首先强调了本次会议的目的和意义。指出教育部推出的《教育信息化2.0行动计划》是推进“互联网+教育”的具体实施计划，是顺应智能环境下教育发展的必然选择。智能环境不仅改变了教与学的方式，而且已经开始深入影响到教育的理念、文化和生态，新形势下的教育变革势在必行。  

王启明教授指出全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0在河南省启动，到2022年，全省要构建以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的教师信息素养发展新机制。并强调能力提升工程2.0突出以学校信息化教育教学改革发展引领教师信息技术应用能力培训，抓住“关键人群”，实行分类指导，通过示范项目带动各地开展教师信息技术应用能力培训，基本实现校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力“三提升”。  

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示范区教卫办刘建华主任对各位专家领导的到来，表示热烈欢迎。刘主任阐述了示范区教育事业近几年的迅猛发展，各项教育工作围绕核心目标：建设一流的校园、打造一流的师资、争创一流的质量。刘主任表示示范区教卫办对本次信息技术2.0非贫困县样板化学校打造项目大力支持。  

接下来开德中学刘存礼校长、开德小学巩富强校长、绿城小学王丽芳副校长分别从学校网络条件、学校硬件建设和师资力量方面，做了简要介绍。与会的各位专家领导对三所学校的各项条件表示高度认可和赞赏。  

与会的各学校代表就此项调研纷纷发表自己的看法，中原教学名师丁桃红认为教师观念的转变和提升很重要，信息技术的应用与课堂教学是无痕融合的，是自然发生的。老师们应该学会运用技术去激发学生的兴趣，运用技术提升课堂效率。要尝试从课程开发方面去提升老师在现有信息技术环境下的的使用。  

中原教学名师开德小学副校长何风彩认为提升教师的信息技术应用能力是关键，何老师还指出，线上教学和线下教学要有机结合在一起，不能理解为线下40分钟直接搬到线上就是线上教学，线上教学更需要老师做好资源整合，更需要给学生做好在线学习的学法指导。  

其他与会的专家、教师也分别从教师信息技术掌握现状、应用现状及培训项目等方面做了交流。并表达了对本项目培训的迫切需求，表达了希望在学习中成长，在专业上进步的决心和干劲。  

市教研室程世强副主任与大家分享了现代信息技术教学条件下的三个关键词：开放、分享、面向未来，并指出一切课堂教学的变革都是为了让学生学会学习的，都是未来学生长远的发展的，都是面向未来的。  

最后王启明教授详细解读了三种信息技术学习环境：多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境。并强调无论哪种学习环境，都是为了改变传统的教学教研模式，改变现有课堂生态，促进学生创新能力的提升。同时王教授对学校信息化2.0推进工作做了明确指导，他指出学校信息技术2.0的全面推进不能急功近利，要循序渐进，设立各学科的可行性近期目标，完善推进测评机制，并在学校建立信息技术2.0可持续性开展的模式。  

信息技术2.0样板校建设强调信息技术应与教育教学深度融合，这与教育信息化的目标是一致的，也是与社会信息化的步伐相匹配的。要应对社会信息化进程中学习方式变革的诉求，除了改善网络基础设施装备、学与教数字化资源建设、应用软件系统的开发，更需要跟上甚至引领社会信息化的进程。濮阳市开德小学将以此次调研会为契机，积极构建“智慧型”校园环境，真正提升校园信息化水平。