濮阳市教研室张自福主任指导市十中口语交际课堂教学

窗外寒风凛冽，屋内春意盎然。12月29日上午，濮阳市教育局教研室张自福主任到濮阳市第十中学调研，深入班级观课议课，对我校口语交际教学工作做具体的指导。  

第一节课，张主任听了二年级组仝亚文老师的口语交际课——《商量》。仝老师先让学生讨论商量的小技巧，引导学生选择课文提供的两个情境，分小组交际练习，然后评议汇总商量技巧的要点，给出小锦囊。最后进行了扩展，选择了一个更贴合生活实际的情景“和妈妈商量想买一辆滑板车”的话题，让学生进行练习。  

通过训练，学生能清楚的表达自己要商量的问题，学会了商量的技巧。 

第二节课是三年级王陆曼老师的口语交际课《身边的“小事”》。王老师先让学生观察课本中情境图，清楚表达自己对“小事”的看法，理解了“小事”不小。然后进行小组交流，确定小组内交流的“小事”，组员轮流表达自己的看法，并将小组信息进行汇总，尽可能反映每个人的看法，并选出代表全班交流展示，评选出“最佳总结奖”。最后拓展延伸关注生活中的现象，大胆说出自己的看法。  

两节课后，大家到在温馨明亮的毛毛虫工作坊进行评课活动。李益人副校长提出，我们的课堂要“课前联系生活，课中聚焦生活，课后回归生活。”要把课堂的话语权交给学生，他说：“学生的发展最重要，要关注整体学生，保持学生的鲜活状态。”张自福主任首先解读了一堂好课的三个标准：一要关注学生，二是学生长本事，三是结合生活。张主任高屋建瓴又具体翔实地阐述了自己的七点见解。首先，上好口语交际课，意义深远，具有良好口语交际能力的学生思维清晰敏捷，将来适应社会发展的能力会更强。其次，口语交际课的类型分为功能类、交互类、独白类，要根据不同特点，设置不同的教学重难点和教学情境。第三，要通过语文活动学会表达是口语交际课的目标。第四，课堂上的情景要来源生活，触手可及，真实、真实、再真实。第五，要有趣，课堂上充满欢声笑语。第六，要让交际真正发生，让学生不自觉地参与到课堂活动中，去交流碰撞。第七，设计好活动，要有板块，有层次，有梯度。张主任给我校语文教师带来了一场盛宴，让大家明白了口语交际课的重要性，知道了上好口语交际课的具体方法和措施。  

最后都娟校长做重要总结。都校长指出：希望所有老师在自己的课堂上扎实进行生活教育，让孩子们读懂生活、热爱生活、创造生活。课堂上要关注学生，一心二用，一心放在教上，一心放在学生上；要让学生长本事，完成教学目标；要走进生活，学以致用。  

专家们精准的点评、专业的引领帮助老师们打开了视野，激活了大家的思维，为大家指明了方向。