墨香悦心 经典流芳
--市八中四年级读书分享活动

 “书犹药也，能治百病”,“欲求教书好，先做读书人”，读书是教师专业成长的有效途径，读书越多越相信，阅读的意义不只是生活的避难所，更是人生的百宝箱。2020年12月15日，“读书分享幸福成长”读书沙龙在濮阳市第八中学少年宫尚书房如期举行。  

本次活动由四年级组承办，孙绪宪校长、程爱菊校长、教导处主任库俊卿、教研室朱丽红主任一同参加。活动由青年新秀王志敏老师主持。  

溪流潺潺，汇成思想江河；书香缕缕，培育莘莘学子。作为教育者，我们每天都会面临各种各样的教育问题，但却有这样一本书，句句都是金玉良言，时刻都在帮我们授业解惑，它就是苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，值得我们每一个人常阅读、深阅读。老师们结合自己的教学实际，分享了自己的读书感悟。  

李金荣老师从自己的阅读实践，重新审视读书的意义，她说，是读书让她变得越来越坚韧，反复阅读苏霍姆林斯基的建议，发现自己工作中的许多难题都有了着落，自己的教学实践也都找到了理论依据。王春方老师的一番话，让老师们对这位伟大的教育理论家和实践家有了更深的了解，他对尚书房悬挂“读书是福”的解读让老师们明白了孙校长的良苦用心。  

梁建玲主任谈到：“知识，既是目的，也是手段。我们不仅要把知识这个手段运用得当，还要把它变成孩子们体内的“活力因子”，让孩子们活学活用”，这也从另外一个方面提醒老师们要灵活运用教材。王磊老师的“智育的真谛”，告诉我们，教育是一门学问，更是一门艺术，教师在急于学生学会知识、学会劳动的同时，更应该关注学生是否从文化知识中感受到精神乐趣和生活情趣，简单说就是学生是否感受到学习的幸福感和成就感。因此，帮助学生建立积极的人生观是我们智育的分内职责。张海霞老师“争取让学生热爱自己的学科”的工作感悟，令在座的老师们产生了很大的心理碰撞，“只有赏识才能唤醒学生，只有知识渊博的老师才能教出胸怀天下的学生。”  

尽管今天的教育形势和苏霍姆林斯基所写书的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的我们来说，丝毫不显过时，它仍像一场及时雨，滋润每一个教育者的灵魂。青年教师李芳华、李永伟、于欣鑫、潘彩洁、刘亚乾五位老师从班级管理和自我反思两个方面分享她们了的阅读感悟。李芳华老师的“如何让学生乐学爱学数学”，认为数学源于生活，用于生活，在备课时要联系实际生活，做到有理可依，有例可寻，让学生真实的感受到所学知识的意义。李永伟老师分享了关于后进生管理实践的感悟。他在自己不断加强个人修养，提高人格魅力的同时，对特别的“他”倾注了更多的耐心、关心，而且有了明显的效果。于欣鑫老师“学生思维能力培养的重要性”。我国古代学者就提倡“学以思为贵”，“学而不思则罔”，可见，思维能力培养的重要性。在素质教育的今天，教师不仅仅是知识的传播者，更应该是学生潜能的培育者。只有教师启发诱导得好，学生的逻辑思维能力才能发展得越好，这对学生的终身发展都将起到良好地促进作用。潘彩洁老师结合自己的教学实际谈到了“差生”的思维觉醒。学生就行一朵含苞待放的小花，尽管他们花期不同，能量不同，但都值得我们去呵护去浇灌。只要我们善于发现他们的闪光点，每一个孩子的未来都能活出价值。都说兴趣是最好的老师，刘亚乾老师就抓住孩子喜欢玩电子产品这个爱好，联系生活实际，及时普及信息技术知识，寓教于乐，点燃了学生的兴趣火花。  

分享结束，教研室朱丽红主任做了精彩点评：我们在坐的各位同仁，无论是刚入职的老师，还是经验丰富的老教师，都在伟大的教育家手记里找到了自己所需要的理论支撑，借鉴到了丰富的实践经验，你们独特的解读，展现了一个个更好的自己。阅读是每个教育者成长最有效的方式，愿老师们都能从优秀的著作中读到那个最想成为的自己，在教育的路上，遇到那个最幸福的自己。  

程爱菊校长对这次活动做了总结发言，她强调只有有阅读才能不断丰富我们的知识底蕴，促进自己的专业成长与发展。当我们迷茫时，读书能给我们指点迷津，当我们困顿时，读书能给我们前进的动力。“读万卷书，行万里路““活到老，学到老”，这也是作一个“真正的教师”该有的“精神底子”  

孙校长对共读一本书的分享活动给予了肯定和支持，他强调读书是福，《给教师的建议》这本书，犹如一坛老酒，历久弥新。我们学习苏霍姆林斯基的主要目的，在于借鉴他的教育理论和教育思想，内化我们自己的教育思想，促进自己的专业成长与发展，进而提醒我们珍惜当下，抓住现在的大好时光，深读细读品读。孙校长希望这本指导性的巨著能引领我们每个教育工作者反复琢磨，并且能够常读常新。