“戏”亮童心“域”见美好—记南乐县学前教育中心区域观摩活动

为进一步加强我园区域活动的有效开展，关注幼儿的发展水平，提高幼儿自主学习能力，更好地展示班级区域环境创设和区域活动组织成效，为此，我园于10月30日下午，组织开展了"我的游戏我做主"区域观摩活动。  

本次活动为了增进家园联系，搭建教师与家长的交流平台。让家长亲身经历幼儿在园的学习和生活，特邀请家长走进幼儿园，参与管理；走进教室，关注教育；走进孩子，倾听心声。  

活动前袁主任与家长交流提出，区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，对幼儿发展具有独特价值和重要性。我园教师针对幼儿实际情况，制定出合理的活动计划，和孩子一起参与到游戏材料的准备中，用智慧和巧手变废为宝，布置出了一个个美观、新颖、常态化的区域环境。  

区域环创  

在本次区域观摩活动中，各班教师根据本班幼儿的年龄特点、幼儿的身心发展规律及认知水平和班级特色，充分利用有限的空间和身边的废旧物，精心创设了丰富多样的区域，以提供幼儿进行自主游戏，培养幼儿的动手、动脑能力和团结协作精神。  

小班组  

中班组  

大班组  

参加观摩的家长和教师认真观看各班区域材料投放、环境创设和幼儿活动情况，当看到那些简单却蕴藏着丰富教育价值活动材料时，不禁对老师的细心、用心和新颖创意赞叹不已。看到孩子忘我的全身心地投入自己的游戏中，观摩教师与家长还情不自禁加入到孩子们的队伍中去，一起享受游戏带来的快乐。  

家长参与  

观摩结束后家长朋友都仿佛回到了自己的童年，同时交流了观摩后的感想与体会，听过之后，真是给了我们莫大的鼓励，有了这样的支持，我们将会更加努力置身于我们的幼教事业，更好的为家长服务，为社会服务。  

最后，袁主任对本次现场观摩活动给予了高度的肯定，也提出了一些建议，希望老师们在以后班级开展的区域活动中，理论联系实践，能够识别幼儿的游戏处于哪种游戏水平，游戏中，及时记录幼儿的经验想法和下一阶段的游戏计划，从而不断调整、提供给幼儿更适宜的材料。  

教师们也重点针对班级区角布局、材料投放的适宜性进行了点评和互评，之后并结合实际情况探讨出更加合理的改进措施，进一步提高老师对区域游戏的认识，让区域游戏成为促进幼儿全面发展的重要途径。  

本次观摩活动搭建了一个共同学习、资源共享的平台，达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。正是通过开展这样的活动，使我园教师对区域活动的内涵有了深刻认识，从而不断推陈出新。我园将以此为契机，积极创设“有内涵、有价值、有品位、有意义”的区域环境，实现发展幼儿、引领家长、成就教师的家园共育目标。