黄河路小学“MS－EEPO有效教育”研讨课系列报道之第十三周

　　1.数学研讨课让“EEPO有效教育”枝繁叶茂

　　5月4日上午第二节课，数学“EEPO”展示课在大会议室如期举行，岳校长带领二十四名数学教师参加由渴树团队承办的研讨课活动，课堂气氛热烈紧张，师生声情并茂、思维张扬、精彩纷呈!

　　渴树团队展示的是三年级下册《年 月 日》，聂春燕老师先对本节课的设计先进行了说课，随后聂老师进行授课，整节课堂以学生自主探索为主体，通过比较、追问、举例等有效教学手段，引导学生自主构建知识框架;在做中学，在游戏中收获知识，感悟思想，积累数学经验;课结束后，学校三个团队老师围绕经典型评价的“三动”“三性”六方面进行了评课，将评课意见写在小卡进行展示，研讨氛围热烈而紧张。

　　最后，岳校长针对每一个教学环节的目标达成度做了详细分析，着重强调数学老师应该具备在课堂中善于运用分类、比较、追问、举反例四大教学基本功。

　　思考引领行动，行动指明方向，这次小学数学课例研讨活动给每位数学老师留下了深刻的印象，触动了老师们的心灵，激发了老师们对如何上好一节数学课的思考。

　　学生相互合作探究，老师引导学生自主构建知识框架

　　课结束后，学校3个团队老师围绕经典型评价的“三动”“三性”6方面进行了评课，研讨氛围热烈而紧张。

　　岳校长对每一个教学环节的目标达成度做了详细分析

　　2.语文研讨课“让EEPO有效教育”熠熠生辉

　　5月3日上午第二节课，语文组的“EEPO”课堂展示课在大会议室如期举行，全体语文教师积极参加研讨课活动，展示交流、共同研讨、取长补短、共同成长，取得了较好效果。

　　和谐阳光团队展示的是五年级下册《景阳冈》，和谐阳光的吴丽君老师就本节课的设计先进行了说课，随后吴丽君进行授课，课堂上，她把学习的主动权交给了学生，学生分为6个单元组检查交流了预习成果，自主学习了课文的字词解释，学生能够主动质疑，相互解答疑难，师生互动、生生互动效果很好，课堂气氛活跃，学生充分利用教室资源完成学习任务。全体老师一起观摩本次展示课，课结束后，各团队老师围绕经典型评价的“三动”“三性”6方面进行了评课，将评课意见写在小卡进行展示，研讨氛围热烈而紧张。

　　通过这一周的“EEPO研讨课” 和团队集体评课，为黄河路小学以后语文教学更有利的开展提供了借鉴和经验，老师们在积极的交流中收获颇丰，人人有收获、人人有提升，达到了团队共同进步、共同成长。