市三小举办语文幸福课堂展示活动

　　首先，主持人简要介绍了本次活动的目的，即实现幸福教育与语文课堂教学的有机结合，进一步构建语文幸福课堂新模式，教给学生写作的方法。随后，五位教师分别代表年级组进行了语文幸福课堂展示：一年级冯利娟老师的《续讲故事》，引导低年级学生学会观察和说话;二年级黄老师的《我妈妈》，借助绘本进行写话练习;三年级任胡珍老师的《运用总分结构段式写片段》，运用具体事例总结写作方法;四年级曼老师的《人物的细节描写》，举例说明细节描写的五种方法;五年级孙俊阁老师的《故事串联法》，根据故事之间的联系展开丰富的想象。接着进行了分层次交流：一是作课教师自我评价，是否完成了教学目标和任务;二是各年级语文组长对本组作课教师进行评价，指出优点和缺点;三是大家针对作课教师进行选择性评价，充分发表自己的看法，进行深入细致的探讨。

　　最后，黄校长结合幸福教育有感而发，希望大家学会统筹兼顾，带着情感去工作，让自己多读书、多思考。不仅要搞好教学，还要经营好家庭，教育好子女，成长好自己，做智慧的人，做幸福的自己。何校长评价了学校幸福教育和校园文化，阐述了教师幸福的内涵要具有价值认同感、教育美妙感、生活满足感、幸福归属感。特别是肯定了这种教研形式，坦诚交流，注重实效。并建议作文教学要求，学生可达到、能发展、促提高，有方法、有思路、有材料，让不同层次的孩子都可跨越。

　　通过本次活动，实现了年级作文教学序列化，让学生掌握了作文写作的方法。不仅为促进教师交流、师生幸福搭建了良好平台，还对今后的作文教学具有重要的借鉴作用和指导意义

　　(通讯员：冯友忠 高照远)