“红色声波•党史微课堂”之《教师节的由来》

主讲人：党员 胡玉仲

习近平总书记在党的二十大报告中指出:“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚。”在中国几千年的文明发展历程中，作为传道授业解惑者，教师备受世人的尊敬和爱戴。教师在社会发展和人类文化传承中付出了巨大努力、做出了巨大贡献。1985年1月21日，全国人大常委会作出决议，将每年的9月10日定为教师节。以此表彰教师的丰功功绩，鼓励教师献身教育工作，提倡社会尊师重教。

说到教师节的由来，它有着一个曲折复杂的历程。早在1931年6月6日，当时的中央大学教育系教授邰爽秋、程其保，暨南大学教育学院院长谢循初，联络200余位教育工作者共同发起教师节运动。他们决定将每年的六月六日定为教师节(又称“双六”节)，并以“唤起社会关注、教师团结,共谋救助”为纪念主旨。1932年，中央大学教授张其昀却认为，目前的教育需要用人格教育来进行根本改造。张其昀认为，在中国历史上，孔子既具有高尚的人格又是最伟大的教师，教师节毫无疑问应该定在他的诞辰日。1934年，江西省教育界更是通电全国教师，建议将孔子诞辰日作为教师节，这样可用“学而不厌，诲人不倦”的精神勉励全体教师。

在当时，这只是教师自发组织的纪念庆祝活动。国民政府也不愿因设立教师节而增加教育经费、提高教师待遇标准。直到1939年，国民政府为了团结教师群体共同抗战，才最后确定9月28日为教师节。民国时期的教师节，以倡导“尊孔读经”为主要内容，不能从根本上解决教师社会地位、福利、待遇等急需解决的问题。中小学校师资缺乏、素质低下，但又聘不到经过专门学校培养的教师。即使是被聘用的教师，也随时都有被解聘而失业的可能，他们的各种正当权益得不到保障。

1949年新中国成立以后，中国共产党人特别重视教育事业，陈毅元帅就参加了上海市解放后的第一个教师节，令前来参会的教师代表激动万千。上世纪80年代，时任中共中央总书记胡耀邦同志指出，“尊师”不仅是学生的问题，我们整个社会的成员，所有学生家长，特别是我们各级政府的负责人都要尊师。有关部门在社会各界广泛征求意见，计划确立新的教师节。几经讨论研究，决定采纳著名教育家叶圣陶的建议，定在每年秋季学生入学的日子，从而让学生在新学年一开始就记住教师的辛勤和光荣。于是，9月10日，这个崭新的教师节诞生了。从此，庆祝教师节成为全国人民政治生活中的一件大事，一年一度的教师节成为国家法定的节日。

教师节的建立，提高了教师的政治和社会地位，极大推动了尊师重教、尊重人才这一良好社会风尚的形成；促进了教师队伍的建设，调动了广大教师教书育人的积极性。这对进一步促进我国教育事业的发展发挥了十分积极的作用。

尊师重教，自古便是中华民族的传统美德。教师的工作在很大程度上决定着我国社会主义现代化建设的成败，决定着我们国家的未来……教师节，把“尊师重教”的种子播洒在全社会每个人的心中，在神州大地形成了尊重知识、尊重人才的社会风尚。作为教育工作者，我们更要珍惜自己的荣誉，不断增进专业技能、锤炼高尚师德，以蜡炬成灰的精神为建设教育强国努力奋斗！希望高阳学子们时刻牢记“知恩尚善”的校训，尊敬师长，刻苦学习，努力成长为有理想、有本领、有担当的国家栋梁！㉕