铸师魂 强“五力”
——濮阳市高阳实验学校主要负责人讲专题党课暨思政课

3月26日，濮阳市高阳实验学校党支部书记胡玉仲以《铸师魂 强“五力”》为题为该校全体党员及教师讲专题党课暨思政课。这次党课聚焦新时代教师专业素养提升，通过系统阐述领悟力、执行力、创新力、凝聚力和自愈力这五大核心能力，为教师队伍建设指明发展方向。在教育改革不断深入的当下，这次专题党课暨思政课聚焦教师核心素养提升，为该校教育高质量发展注入强大动力。

领悟力。见微知著强能力。胡玉仲指出，领悟力是教师透过教育现象直击本质的关键能力。领悟力越强，办事效率就越高。在新课标全面推行的背景下，教师必须以其为指引，清晰把握“教什么”“怎么教”以及要达成何种教学目标。例如在阅读教学活动中，教师应深刻理解通过增加学生阅读量提升其阅读能力这一目标，同时关注配套评价体系的变革，从单纯知识考查转向能力评估，及时摒弃旧思维模式，避免在教育浪潮中掉队。提升领悟力并非一蹴而就，需要教师持续学习教育前沿理论、深入思考教学中的种种问题、善于观察学生的学习状态与需求，并将日常教学经验点滴积累、总结归纳。学以致用是目的，教师要每日反思教学，凭借敏锐观察力发现问题、积累经验。正如胡玉仲所言：“在办公室坐着都是问题，走下去都是方法。”只有深入教学一线，才能切实提升领悟力、更好地服务教学。

执行力。真抓实干育桃李。执行力是将教育任务转化为实际成果的关键。一旦教学目标和任务确定，教师就应积极主动、雷厉风行地开展工作。一个具备执行力的教师团队，成员既要有独立完成工作的能力与热情，又要懂得同伴互助、发挥集体力量。在日常教学中，无论是课程设计、课堂教学还是作业批改与辅导，都需要教师积极主动地落实。例如在开展小组合作学习时，教师要精心组织、合理分工，确保每个学生都能在合作中有所收获。做是第一位的，只有积极行动起来，教育教学工作才能稳步推进，真正做到为学生成长助力。

创新力。推陈出新促活力。创新力是教育发展的动力源泉，教师不能思维固化，要注重培养学生的创新能力，让学生不仅学有所成，更具备动手操作和实践能力。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。教师在教学中应把课堂主动性还给学生，鼓励学生发表不同见解，保护他们的独特想法，不急于对学生观点下结论，给予学生充分思考和探索的空间。缓一缓，效果会更好。教师还应积极培养学生的兴趣爱好，引导学生改变思维方式、多角度思考问题，鼓励学生大胆探索、不怕失败。例如组织科技创新活动、艺术创作活动等，让学生在实践中锻炼创新思维、提升创新能力。

凝聚力。团结协作铸辉煌。凝聚力是一个优秀教师团队的鲜明特征。好的团队成员之间相互团结、彼此信任，形成强大合力。在教育教学工作中，教师们要互为台阶、互为成就。从集体备课到教学研讨，从经验分享到共同攻克教学难题，团队成员的紧密合作至关重要。例如在筹备公开课过程中，不同学科、不同年级的教师共同出谋划策，从教学设计到课堂细节，全方位提供支持，让公开课不仅是一位教师的展示，更是团队智慧的结晶，通过团结协作提升学校整体教育教学水平。

自愈力。自我革新促成长。自愈力是教师对错误的自我修正能力。在教育工作中，教师难免会出现失误或面临挫折，关键是要勇于正视错误、不回避问题。开展批评与自我批评就是自愈力的重要体现。教师要把每一次错误都当作成长的契机，分析原因，总结经验教训，不断完善自己的教学方法和教育理念。一个能够不断自我修复、自我革新的教师，才能在教育道路上持续进步，而一支拥有强大自愈力的教师团队，必将推动学校教育事业不断向前发展。

胡玉仲的精彩讲授，让该校全体教师对于如何铸师魂、强“五力”有了深刻理解与感悟。今后，濮阳市高阳实验学校全体党员及教师将以这“五力”为指引，不断提升自我，用高尚师德和卓越能力培育出更多德智体美劳全面发展的时代新人，为该校教育事业蓬勃发展书写更加辉煌的篇章！㉔