阅读点亮课堂 管理成就全人

新学期伊始，万象更新。作为一名小学六年级语文教师，我深知，在教育的广阔天地中，阅读是教师为学生筑牢成长根基的重要基石。在时代浪潮下，教育理念也需与时俱进。“重阅读、强专业、慧管理、育全人”不仅是一句口号，更是我们前行的方向与使命。本学期，我将以濮阳市第二实验小学的总目标“重阅读、强专业、慧管理、育全人”作为我不断努力和追求的教育目标，同时也将其作为教学实践中探索前行的行动指南。在此，我愿分享一些我的感悟与思考。

重阅读：点亮知识灯塔

阅读是一场心灵的旅行，是打开知识宝库的钥匙。对于小学生而言，培养阅读习惯至关重要。在我的班级里，我一直致力于营造浓厚的阅读氛围。我在教室设立“图书角”，鼓励学生们从家里带来自己喜欢的书籍并与大家分享。我每天都会留出固定的阅读时间，让孩子们沉浸在书的世界里。阅读不仅丰富了孩子们的知识储备，还让他们变得更加沉稳、自信。本学期，我还有目标地根据“快乐读书吧”推荐书目《鲁滨逊漂流记》《汤姆.索亚历险记》《骑鹅旅行记》进行导读课、推进课、展示课的指导推进，形成课程资源，推动读书进程。

除了课外阅读，我还注重引导学生进行课本拓展阅读。在教授古诗词时，我会推荐相关诗人的其他作品，让学生深入了解诗人的创作风格和时代背景。通过阅读，孩子们对语文学习的热情空前高涨，他们在文字的海洋中自由遨游、感受知识的魅力。

强专业：夯实教育根基

作为一名小学教师，不断提升专业素养是我们的职责所在。只有教师自己拥有扎实的知识功底和精湛的教学技艺，才能更好引导学生成长。

深入研读新课程标准。我认真研读《义务教育语文课程标准（2022年版）》，准确把握语文课程的性质、理念、目标、内容和实施建议，并将其转化为具体的教学行为，尤其要特别关注教研，用“循证法”观课议课，增强教科研能力，做研究型教师。

提升课堂教学水平。本学期，我的语文教学将紧紧围绕“测、读、赏、展、写”基本的教学模式，教、学、评一致，遵循“四让”理念，注重学生语文核心素养的培养，深度理解“四让”理念内涵，提升课堂质量。小学六年级学生即将毕业，尤其要重视课前预习，课堂目标设计精准，注重拓展延伸，巩固练习，做到堂堂练、堂堂清。我在实践中不断研究探索如何上好新授课、讲评课、阅读课、复习课、单元整体教学等不同课型的模式和策略。努力打造“有趣、有效、有深度”的语文课堂，提高学科育人能力。

加强阅读积累。我制定个人读书计划，每日坚持组内“问渠坊”阅读打卡，每月阅读一本教育教学专著或文学名著等，提升语文教学与文学素养，深化教育理念与个人成长。例如，我精读《深度语文》《素养导向的深度阅读》《教育的减法》《终身成长》《《正面管教》等，结合阅读并做好读书笔记，写两篇读书心得；不断丰富自己的知识储备、提升自身的文化素养和理论水平。

慧管理：打造和谐班级

一个优秀的班级离不开科学有效的管理。在班级管理中，我注重培养学生的自主管理能力，让他们成为班级的主人。

加强班级管理。建立健全班级管理制度，营造积极向上的班级氛围，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。我采用“小组合作量化考核制”，将学生分成若干小组，每个小组负责班级的一项日常事务，如卫生值日、图书管理等。小组内成员分工明确，他们互相监督、互相帮助。这样一来，不仅减轻了我的工作负担，还培养了学生的团队合作精神和责任感。

关注学生心理健康。通过阅读《班主任工作漫谈》《正面管教》等书籍，我积累了经验。同时，我还注意加强与学生的沟通交流，及时了解学生的思想动态，帮助他们解决学习和生活中的困惑，促进他们身心健康发展。

家校合作。我注意加强与家长的沟通联系，形成家校教育合力，共同促进学生成长进步。我定期召开家长会，及时反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议。通过家校共育，我努力为学生创造良好的成长环境。

育全人：关注全面发展

教育的最终目的是培养全面发展的人。在教学过程中，我不仅关注学生的学习成绩，更注重他们的品德修养、身心健康和兴趣爱好的培养。在品德教育方面，我以身作则，通过日常的言行举止为学生树立榜样；通过开展主题班会、班级活动、社会实践等契机，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的社会责任感，让他们在实践中体会奉献的快乐、增强对社会责任感和担当意识。鼓励学生创新，就要为他们提供宽松的思维环境，支持他们参加各类科技、文化创新活动，激发他们的创造力。而实践能力的提升，则需要通过组织丰富多彩的实践课程和课外活动来实现，如实验操作、手工制作、户外拓展等，让学生在实践中锻炼自己、全面发展。

总之，“重阅读、强专业、慧管理、育全人”，这是一个相辅相成、有机统一的整体。 “阅读点亮课堂，管理成就全人”，在今后的教育教学工作中，我将继续努力，在阅读中汲取智慧，在专业上不断成长，用智慧管理班级，以更全面的视角和更丰富的方法培育学生，用心培育每一个学生，让他们在阳光下茁壮成长为全面发展的新时代好少年！㉔