活动促进成长 团队给予责任

在那个阳光仍然灿烂的初秋，我作为班主任，迎来了新一届学生。在这个充满朝气与希望的集体中，有一个特别的孩子小超。他聪明却有些顽皮，总是带着一丝不羁的笑容，仿佛对这个世界充满好奇却又略显疏离。  

小超虽然学习成绩并不差，但是总是缺乏一份持久的专注和自律。我注意到，每当课堂讨论到有趣的话题时，他的眼睛会闪烁着光芒，很快又会因为一些小事分散注意力；他不会与同学相处，只关注自己的感受。我知道，每个学生都是独一无二的，他们需要的不仅仅是知识的传授，更是心灵的引导和情感的关怀。  

于是，我决定用特别的方式走进小超的心灵世界。我邀请他参与学校的数学计算竞赛项目，这是一个需要团队合作、小组总分排名的活动。起初，小超有些犹豫，但当我告诉他这是一个展示自己能力、挑战自我的好机会时，他眼中闪过一丝兴奋。  

准备过程中，我和小超一起复习，从算理到算法都一一攻克，练习也是从简到难。每当遇到难题，我都会耐心地引导他思考，鼓励他找到解决方案；同时，我努力引导他与团队里的小伙伴共同探讨、协作解决。在这个过程中，我看到小超身上那份被忽视的专注和热情。他开始享受解决问题的乐趣，也逐渐学会与时间赛跑的方法，明白了高效学习、参与团队作战的方法。  

比赛那天，小超和他的团队虽然没有获得最高奖项，但是他们的努力和进步得到评委的高度评价。更重要的是，小超收获了自信，他意识到，通过自己的努力，他可以做到很多以前认为不可能的事情。  

赛后，小超来找我，他的眼神里少了些不羁、多了份坚定。他说：“老师，谢谢您让我参加了这次比赛。我发现，当我真正投入去做一件事时，我能感受到前所未有的快乐和成就感。”那一刻，我知道，我的努力没有白费。  

从那以后，小超的学习态度有了质的飞跃。他不再是一个只满足于表面成绩的孩子，而是开始追求更深层次的理解和掌握。更重要的是，他学会了如何与人合作、懂得了如何在团队中发挥自己的优势，这些宝贵的品质将伴随他一生。  

这个故事，不仅是小超的成长之旅，而且是我作为班主任的一次深刻启示：每个学生都是一颗独特的种子，只我们要给予他们足够的阳光、水分和耐心，他们就能绽放出属于自己的光彩。㉔