濮阳医专“学习贯彻党的二十届三中全会精神”系列征文精选（二）

【编者按】为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的二十届三中全会精神，引导全校教职工深刻领会和把握党的二十届三中全会提出的新思想、新理论、新要求，进一步统一思想、凝聚共识、汇聚力量，让全会精神入脑入心，濮阳医专面向全体教职工开展深入学习贯彻党的二十届三中全会精神主题征文活动。现对优秀征文进行刊发。今天推出第二期——《以党的二十届三中全会精神为指引深化教育改革实践》。  

以党的二十届三中全会精神为指引深化教育改革实践  

作者：濮阳医专基础医学部 刘欣  

在时代的浪潮中，每一次重大会议都是国家发展航向的校准器。党的二十届三中全会更是为新时代的教育事业绘制了宏伟蓝图。作为一名高校教师，我深感肩上的责任重大，同时也满怀激情地投身于这场深刻的教育变革之中。结合党的二十届三中全会精神，我浅谈一下如何在日常教学与科研工作中践行改革要求。  

培养新时代所需的高素质人才。党的二十届三中全会强调创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，这对高等教育提出更高要求——培养具有创新精神和社会责任感的高素质人才。我的首要目标不仅是传授知识，更要激发学生的创新思维，培养其解决实际问题的能力。例如，我在课程设计中融入跨学科内容，鼓励学生参与科研项目，通过团队合作解决复杂问题，让学生在实践中学习、在学习中成长。具体来说，生物学这门课虽然只有16个学时，但是它是一门具有广泛性与综合性、实验性与实践性、动态性与发展性、系统性与整体性以及伦理性与社会责任感的学科。我希望通过学习让广大学生开拓思路，课下不断查阅资料探索基因编辑等感兴趣的内容，并组成团队解决问题。  

教育公平与质量并重。根据党的二十届三中全会精神，“教育公平”被置于突出位置，强调要让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。作为教师，我深刻认识到，这不仅仅是资源配置的问题，更是教学理念与方法的革新。我努力在课堂上营造包容、尊重的氛围，鼓励不同背景的学生表达观点，并通过个性化辅导帮助学习有困难的学生，确保每位学生都能在知识的海洋中自由遨游并享受学习的乐趣。  

以科研促进教学，以教学反哺科研。党的二十届三中全会鼓励科技创新，这为高校教师提供了广阔舞台。我深知，科研与教学相辅相成，是推动教育高质量发展的双引擎。因此，我积极参与科研项目，将最新研究成果融入教学内容，使课堂紧跟时代步伐，让课堂充满生命力。同时，教学过程中的反馈也激发了我的科研灵感，形成了“教学—科研—再教学”良性循环。例如，我在讲课过程中提到人体中的正常菌群作用很大，学生们就提出问题：是不是不同人他体内的正常菌群也不同？就算都是唾液链球菌，不同的人这些细菌之间也有差异。于是，我设计了一系列实践课程，既增强了学生的技术能力，又促使我们更加深入地进行探究。  

构建“智慧课堂”，提升教学效率与质量。为更好落实党的二十届三中全会精神，濮阳医专引入智慧课堂系统、完善教学设备、利用大数据和人工智能技术优化教学过程。通过这样的系统，我可以精准分析学生的学习数据、及时调整教学策略，并为每位学生提供定制化的学习路径。在《病原生物学与免疫学》课程中，系统检测到部分学生对某个概念理解困难，我立即调整方法，利用微课突破难点。线上的精品课包括多个系统的知识点微课，学生可反复学习，这一举措显著提高教学效果，受到学生的广泛好评。  

回望过去，每一次教育改革都是对既有模式的超越。展望未来，党的二十届三中全会精神如同灯塔，照亮了我们前行的道路。作为高校教师，我将继续秉承“立德树人”的初心，深化教育教学改革，不断探索适应新时代要求的人才培养模式。我相信，通过共同努力，我们一定能培养出更多能够担当民族复兴大任的时代新人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。㉔