​学校的美景写在学生的眼睛里

我参加了北师大负责的一个项目县的活动，是关于名校长和名师工作室建设的。指导专家华应龙老师的点评给我留下了很深刻的印象。他的话语很轻，但是却很重地敲击着我的内心。  

活动伊始，是带领指导专家参观校园，其时正是上课时间，所以整个参观没有遇到学生。  

等到华应龙老师点评的时候，他表示，这次参观校园很好，学校的文化建设和取得的成绩都非常好，但是就是有一点遗憾，那就是没有看到学生，没有看到学生的眼睛。华老师说：“学校的美景写在学生的眼睛里。”  

这一句话，深深打动了所有人的心，也深深地留在了我的心底。学生的眼睛里，有什么会让华老师认为那是美景。华老师接着解释说，从学生的眼睛里可以看到学校的办学理念，看到学校的教育效果，还可以看到学生对知识的渴望，对未来的期盼，更可以看到学生的信心和勇气，看到学生看到国家民族的未来，那里有星辰大海、有蓝天白云、有灿烂阳光。  

我们看教育的时候，会看很多东西，却往往会忽视看学生的眼睛。客观物化的成果，适合用来做评比，容易让人学习借鉴，然而一双清澈的、有光芒的、充满求知欲望的眼睛，则更能说明教育的成功。  

接着，华老师提到了学校践行的顾明远先生的教育思想，把具体内容称之为“明远四句”。没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。这几句话，也许我们平时都听说过，也都有过了解，但总有一种太熟悉了反而容易让我们忽视的感觉。把这四句话联系在一起，并真正地贯彻到我们的教育教学过程中，确实需要一定的教育智慧和教育定力。  

爱是基础。也许我们要真的问一问，你真的爱你的学生吗？你爱你的哪些学生？你爱学生的什么？你每天首先把灿烂的笑脸给的是哪些学生？更深刻一点的问题是，你会爱你的学生吗？你的学生知道你是爱他的吗？你还有更好的爱他的方法吗？  

兴趣是动力。我想我们首先应该知道，学生对学习有兴趣吗？对哪些问题有兴趣？对哪些问题没有兴趣？我们应该深入思考，该怎样让学生对学习知识感兴趣？我们到底是一个拉着船前行的纤夫，还是做学生生命的牧者？  

细微处隐藏着教育智慧。“白的墙壁太多”华老师的这句话让我想到了很多。这面墙壁可以是校园的墙壁，教室的墙壁，我想还可以是老师和学生内心的墙壁。哲人说，解决荒芜的唯一办法就是种上庄稼。这对于教育来说，更具有实践意义，我们应该让我们学校的墙壁丰富起来，让老师的内心生动起来，让学生的内心激动起来。拒绝白墙，欢迎五彩缤纷；消灭白墙，种下一年四季。  

活动即成长。很多人觉得，学习和活动是冲突的，举行活动势必会影响学习。学习可以得到知识，但是活动可以得到成长。活动需要精心设计，细心组织，用心开展。活动不是放松，不是放手，不是放低；学生在活动中的收获是体验，是感受，是人生。  

华老师轻轻的话语中，寄予了深深的期望，他期望老师们都要阅读，都要写作，推荐了好几篇他关于阅读的文章。同样的一句话，让我深深记住“因为你不买书，所以书才贵”。我对这句话的理解是不买书也就不读书，也就不懂得书中内容的可贵，才感觉花去的金钱有点贵；不买书也就不读书，自己也就没有长进，也就无力改变现状，就感觉花去的金钱有点贵。反过来，买了书才可以读到书，才可以改变自己，也就可以改变环境，才会感觉买书花的钱真是物有所值，不贵啊。  

学习的重点不在于学到知识的多少，而在于是否点燃了心中的梦想，借用一个书名表示今天学习的感受：一句顶一万句。