侯国平：省名师培训感悟

在追求成为一名优秀教师的道路上，我始终坚信“学无止境”的道理。在实际的教育教学过程中，学习总是感觉力不从心，各方面的提升效果也不理想。通过在河南师范大学省名师培训，让我对学习和提升有了新的认识，学习提升需要有方向、有规划、有引领、有反思、有实践、更需要坚持。我将从加强政治学习、深度业务专研、时常反思总结和分享合作四个方面来汇报一下我的感悟。  

一、加强政治学习，适应时代要求。  

教育不仅是知识的传递，更是一种文化的传承和价值观的培养。作为教师，我们必须具备正确的政治观念和敏锐的时代意识。只有通过不断的政治学习，我们才能深刻理解国家和社会发展的需求，把握教育的方向。我坚持定期参加各类政治学习和培训，认真研读党的方针政策和最新的教育理论，这不仅提升了我的政治素养，也使我在教学实践中更加游刃有余。  

教育具有为社会为国家培养人才的责任，教育更要与社会发展紧密相连，作为一名教师，我们要紧跟时代步伐，从“四有好老师”到“四个引路人”，从“经师”到“人师”，从“教书匠”到“大先生”再到教育家精神的教师，每个要求都契合时代要求。要想当好教师，成为名师，必须明确目标，有所追求，适应时代需求，真正实现为党育人、为国育才。  

二、深度业务专研，提升教学水平。  

教学是一门艺术，需要不断地钻研和创新。深度业务专研是提升教学质量的关键。作为教师，扎实的专业功底是必不可少的。只有深入钻研所教学科的知识体系，掌握前沿的教学理念和方法，才能在课堂上游刃有余，为学生提供高质量的教育服务。我积极参与各种专业培训和学术交流活动，不断更新自己的知识结构，提高专业技能。  

崔振成教授在《中小学教师教科研能力的结构与养成路径》讲座中讲到，教研要从教育教学的小问题出发，通过系统的学习，有序开展教科研。既要有理论支撑，更需要实践研究，让教研接地气，更符合科学规律。通过教科研促进教师成长，提升教育教学能力，以研促教，以教兴研，研教一体。  

在日常的教育教学过程中，能发现问题，但不能提出有效的研究性问题，主要还是缺乏系统理论知识支撑。有效研究的前提是必须有系统理论，从教育教学实际出发，从小问题着手，用理论指导实践，开展真实有效的研究，才能收到实效。教育理论的系统学习是教师成长路上的有效途径，更是我以后努力改进的短板。  

三、时常反思总结，不断实践创新。  

教学是一项需要不断反思和改进的工作。每一次的教学都是一次实践，而每一次的实践都需要经过反思和总结才能得到提高。我注重在教学过程中发现问题、总结经验，并通过不断的学习和实践来改进自己的教学方法。  

在安排《观察身边的生物》的实践课程时，制定的观察对象太广泛但不具体，具体的学习要求和目标不太明确，学生的学习效果并不理想。我课后进行反思，做出了调整。对学生的观察目标和对象进一步具体化，让学生观察自己家长的一种动物或植物，并进一步统一观察记录格式，明确学习的目标，让学生从身边的生物开始，从熟悉的领域开始，让学习生活化，激发了学习的积极性，提高了学习效果。真实实现学习生活化，生活学习化。  

保持积极进取的心态，勇于创新。教师的职业生涯是一个充满挑战的过程，需要始终保持积极进取的心态。面对教学中的各种困难和挑战，积极寻找解决问题的方法。信息时代各种信息技术的在教学中的应用，对教学带来了新的变化，对教师提出了更高的要求，教学和学习不能局限于课堂和传统的教学模式，要利用数字化的教学资源，拓宽学生学习的渠道，增加学习的途径，教会学习利用人工智能推送的大数据进行精准学习。打破时间和空间的限制，突破教室授课的局限性，让学习成为学生自己的事，老师成为学生学习的助手和引导者，这是教育的创新，更是教育和社会的需求。  

利用虚拟实验室可以解决教学中无法实现的实验教学；把教学视频和微课提前推送给学生，实现翻转课堂；利用课堂和课后训练采集的数据，实现课堂的精准教学等，都是数字化技术给教学带来的机遇，让原本难以实现的教学问题得以轻松实现，让生物教学变得更轻松，让学生的学习充满乐趣，对学生的分析更精准，实现精准化教学，实现学生的个性成长。  

四、学会资源分享，实现共同进步。  

作为省级名师培养对象，我有责任将自己的经验和心得分享给更多的教师，共同推动教育事业的发展。每个教师的成长之路都不一样，但教育的初衷都一样。在成长之路上，有一群人共同帮扶才能走得更远。参加名师对象培训让我认识了更多的同道中人，也看到了不同学校、不同地区教育的特点和长处，让我有了更多的学习机会。同时我也会把我的经验与大家分享，让大家多给我提出宝贵意见，让大家帮助我在名师成长之路上快速成长。  

总之，作为一名省级名师培养对象，我将继续坚持加强政治学习，深度钻研业务，时常反思总结，不断提升自己的教学能力和综合素质。同时，我也将保持积极进取的心态，勇于面对挑战，用爱与责任去铸就每一个学生的辉煌。我相信，只要我们不断努力，不断追求卓越，就一定能在教育事业中取得更加辉煌的成就。㉔