​班主任小锦囊

想要做一名智慧老班

需要巧用心思

在接班之初

用好这三句话

并处处紧盯班级

会为班级发展锦上添花

让我们听听星火名班主任工作室的经验

接手新班级的班主任，想要快速建立起良好的师生关系，让自己的教育教学行为落地，看到明显的效果，用好三句话很重要。  

我已经看到你了  

新接手一个班级，面孔都是陌生的，一下子也很难记住学生们的名字，而学生们又特别期望新老师能记住自己，因此“我已经看到你了”这句话很重要。不管有没有记住学生的名字，当看到学生的好的表现就赶紧对他说“我已经看到你了”。上课看到学生认真听课；看到学生积极回应你的问题；看到学生想要回应你又不敢举手的眼神；看到学生作业写得很认真；看到学生主动承担劳动的任务；看到学生主动为班级做事情。有一些学生更要引起我们的关注，更需要你对他说这句话。新班主任接班肯定已经向老班主任了解了班里的情况，知道了一些特殊学生的情况，这些特殊学生面对新班主任，有些想要新班主任重新认识自己，因此他们会有一些向好的改变，新班主任要多观察一下这些学生，看到学生的点滴进步就马上回应他。常说这句话，会让学生们很快喜欢你，想要和你亲近，这是建立良好师生关系的首要一步。  

你真是一个很棒的孩子  

面对新班主任，学生们都想好好表现一下，让新班主任认识自己，给新班主任留下好印象。作为新班主任要注意观察，及时发现学生们的好的表现，及时表扬他们。课前有的学生已经做好上课准备了，即使是一个学生，也别着急组织其他学生，先表扬这一个：“你真是一个很棒的孩子，已经拿出课本坐端等着老师来上课了。”这个学生被老师看到和表扬，心里一定很开心，这节课也会更认真地听课，其他学生也会效仿；下课了，有一些学生会主动把自己桌下的垃圾清理干净，我们要赶紧走过去说：“你真是一个很棒的孩子，把自己地面清理的这么干净。”学生听到或许他还会把教室其他地方都清扫一遍，其他学生听到也会纷纷效仿；有一些学生即使进步一点点，跟其他孩学生比算不了什么，但对于他来说，已经是突破了，更应该对他说：“你是一个很棒的孩子，这个字就写得很工整。”“你是一个很棒的孩子，这一会儿你就听得很认真。”常说这句话，给学生树立信心，让他们有向好的发展的动力。  

我特别喜欢你  

每一个学生都希望得到老师的喜爱，老师要善于表达自己的喜欢。走进教室你如果看到有学生在擦黑板，你就赶紧跟他说：“我特别喜欢你，把黑板擦得这么干净，我就可以在黑板上写字了。”你会发现上完课就会有更多的学生过来给你拿课本，有学生就会提醒你收发作业等等，不妨经常给学生说说这句话。常常完不成作业的学生偶尔写了，虽然不很工整，但是也可以悄悄跟他说：“我特别喜欢你，你今天按时把作业交上来了，我希望以后每天都能看到你的作业。”常常上课不回答问题的学生偶尔举手了，回答可能张冠李戴，也不要吝啬，可以跟他说：“我特别喜欢你，你说出了自己心里的想法，让我们大家更了解你了。”常常说这句话，你会收获很多的学生朋友，更多的了解学生的生活，也更有助于你有的放矢的解决问题。  

开学初班主任要“盯”  

“盯着”是班主任管理的基本方法，相对于“智慧”来说，这种方法好像很落后，但是我觉得任何班级管理的智慧都离不开班主任对学生以及班级事务的“紧盯不放”。尤其是开学初，更要什么事都走在学生前面，要“盯”。  

课前要“盯”。开学初很多学生时间观念不强，假期里养成的涣散习惯一时半会改变不过来，课前有很多学生早到，早到后在教室里无所事事。这时候就需要班主任也跟着早到，一是掌握哪些学生早到，和家长及时取得联系，避免以后早到，处于无人监管的状态；二是指导早到的学生安排好自己的学习时间，课前练字、课前阅读、课前预习，及时解决学生们在学习过程的困难；三是可以利用这个时间查漏补缺，课上没有掌握的学习要点进行讲解，没有完成的作业补写，学有余力的学生拔高。  

课间要“盯”。课间是老师和学生进行有效链接的重要时段，班主任下课不要急于回办公室，不如在教室或者走廊上“盯”一会儿，看看学生们下课玩什么？和谁玩？怎么玩？学生们在这个过程中怎样处理问题的？出现那些问题需要老师进行干预的？同学们在玩耍的过程中发生矛盾也能及时去解决。学生们在课间休息的时候也有机会和老师聊天，不仅能加深师生之间的了解，增进师生之间的情感，更能促进老师掌握一些在课堂上暴露不了的问题。  

课堂要“盯”。这里的课堂不仅是自己的课堂，更是其他老师上课的时候，在每一节上课铃声一响，班主任就进班，看哪些同学已经进班已经坐好，学生们看到班主任就能迅速进入到上课的状态，每一节都这么做，不几天学生们就会养成上课及时进班，进班就做好上课的准备的习惯；上课中间时不时的“盯一盯”，隔着窗户看一看，从门前多走几趟，也能促使学生们更快进入到新学期的学习生活中。  

课后也要“盯”。放学提醒学生收拾好书包，带好作业；班主任要最后一个出教室，以免有些学生落在教室里；整理路队时，先辅助路队班长整好路队，指导整队的方法；把学生们送到路队口，交到家长手里，叮嘱孩子注意的事项。  

“盯”，听起来很没有技术含量，但对于刚开学的学生来说却很实用，等到一切渐渐步入正轨，班主任可以巧思构想，让班级运行走向自动化，带出优秀特色班级。