市二实小：豫教云端聚合力 平台赋能促成长

5月23日，河南省远程互动平台开展小学语文省级教研活动，濮阳市第二实验小学（以下简称“市二实小”）全体语文教师齐聚五楼会议室参加了本次活动。  

安阳市教育教研中心刘洁老师作了题为《教研领航与任务驱动：双向奔赴的写字教学区域实施路径探索》的专题讲座。刘洁从教研筑基、系统研学、项目推进、任务驱动四方面，详细介绍了安阳市小学语文为进一步落实写字教学任务群工作，充分发挥安阳市小学语文学科教研中心组成员的示范引领作用，利用打卡活动提高一线教师的书写指导水平与学生的书写水平。其中，“百日练字小达人”活动让大家印象深刻、深受启发。刘洁还为大家分享了安阳地区老师们的领写视频微课，他们的写字微课各具特色，或专业大气、或亲切细腻，紧扣教科书中易错字或难写字，从结构观察入手，归纳写字规律，为大家提供了许多切实可行的思路。刘洁老师鼓励教师从学科特点、新课程标准的学段目标、展示形式等多维角度出发，寓教于乐，设计出贴近儿童认知的写字微课，为大家的写字教学提供了有力的理论支撑与实践策略。  

濮阳市开德小学何凤彩作了题为《低年级创意识字教学的思考和实践教育教学质量提升》的专题讲座。何凤彩说：“汉字不是僵硬的符号，而是有着独特性格的符号。”何凤彩讲到识字教学的追求应该是获得美妙的识字体验、学到识记汉字的方法，且随着识字量增加不断发现汉字构字规律、提升识字水平。何凤彩分享了自己在识字课上，会用生字和身边的人物建立连接。她提出，“要给生字一个恰当的出场机会”，可以依据四个维度出场：儿童生活实际、汉字自身特点、所在课文语境、学生识字基础，让汉字和学生巧妙相遇。每一个出场又包含了很多的妙招，单就随文识字，何老师就总结出了四条规律。接下来“交流的全科识字”“开发识字课程”“让识字更有趣”等板块，让大家感觉在品味一顿急需补充的营养大餐，真是受益匪浅！