拒绝“保姆式育儿”

“放学后，孩子把书包一扔，书散落的到处都是，第二天去学校前又找不到了......”这个场景是您家孩子的日常吗？有了孩子之后家里总是收拾不完，客厅凌乱，卧室杂乱不堪，被子没有叠，鞋子到处乱放......良好的环境能给人潜移默化的影响,并将其内化为良好的习惯、高尚的情操。一个清、新、洁、美的环境,能使孩子感到安全、舒适,而且可以稳定思想情绪。你是否担忧孩子不会整理收纳？  

整理和收纳对人生有着重大的积极意义，这项生活技能被列为孩子成长过程中一项重要的学习科目。让孩子在整理过程中形成良好品质、动手过程中加强逻辑思维能力、在收纳过程中学会思考。这种思考力将直接提升孩子的学习能力。  

在一次劳动课上，老师邀请了五年级晓茜等五位同学上台来展示如何叠衣服，他们中只有一位在家叠过衣服。整个游戏环节，老师用不断提问题的方式，跟同学们互动，问同学们在家是否有被邀请过一起叠衣服，很多同学回答没有。  

那么，同学们会在5分钟内学会叠衣服吗？在场的父母可能是不相信的，在家都是要“伺候”的小公主小王子。事实让他们大吃一惊！同学们不仅快速学会了叠衣服，而且还会想办法如何收进抽屉里。我们发现孩子参与做这件事的积极性很高、成就感很强，家长说孩子到家就主动要收衣服叠衣服，整理自己书柜。  

晓茜他们不会叠衣服是家长平时没有给整理收纳的机会。想象一下，无论学校还是职场，什么都不会做，处处依赖别人的同学，你喜欢吗？屋乱则心乱，心乱则气盛焰，所以在家里要给孩子充分锻炼的机会。  

家长要拒绝“保姆式育儿”，让孩子学会收纳。当孩子看到周围的环境是明亮宽敞的，这就是在无形中对孩子“乱与整洁区别意识”的形成和培养。若是家长自己就三天打鱼两天晒网的，如何能要求孩子做得好？要做到信任孩子。父母经常给孩子传递一种“我相信”“你可以”等有具体指向的鼓励性语言。物归原处是习惯，更是收纳原则。对待自己玩过的玩具、看过的书、使用过的物品，把他们放回自己的“家”，不仅教会他们对持有之物的爱惜，也培养了良好的收纳习惯。家长教会孩子整理收纳，具有独立生活的能力，就是送给他们人生最大的财富。