市西湖小学：聚心聚力抗疫情 云端教研促提升

“停课不停学，停课不停研”。疫情突至，为了确保线上教学效果，提升在线教学质量，濮阳市西湖小学综合学科按照副校长齐萍的部署，5月11日晚上，在谷滢雪老师的主持下，综合学科全体教师开展了以“如何聚焦20分钟，准确把握核心知识点的教授”为主题的线上教研活动。综合学科全体教师通过视频会议现场连麦，线上留言等方式，对线上教学的得与失进行了分析交流研讨。  

通过本次研讨活动我们从以下几个方面把握核心知识，提高线上教学质量：  

教师备课与学生预习相结合。备课和学生预习是影响教学效果的前提性环节因素。线上教学就显得尤为重要。教师在关注常态备课环节因素的同时，科学、道法、美术应根据线上教学的特点与局限及学生在家学习的实际，更加重视学生的预习环节，制定学生预习任务，做好上课准备。  

教材内容的教学与拓展性生活相结合。实现课程教材内容与社会生活、学生生活有机融合结合，不仅是新课程教学改革的旨宗，也是增强线上教学效果的手段。这一点在综合学科表现得尤为明显。  

创新教法与指导学法相结合。教法学法是影响教学效果的显性因素。线上教学教师采用的教法应与正常时态下的方法有所区别，加之受限于师生难以面对面、先进工具难以使用，老师更要精心选择教法。  

合理控制教学容量。20分钟的授课时间，这就要求老师充分备课，有的放矢，准确把握重难点。教学过程、授课内容要精准、简练，向20分钟课堂要质量。  

布置作业要适度，反馈要及时，并给予肯定，鼓励，让学生获得成就感。  

所谓“教无定法，贵在得法”，在疫情之下，综合学科全体教师结合学科特点和学生实际，精准备课，有的放矢，全力打造高质量线上教学课堂。