一帮一扶磨好课，一带一路育新苗

“磨课”是四中所有教师最常态化的工作，宋闯军副校长曾经说过一句话:好课多磨，多磨好课，磨出精彩课。这一句话是我提高课堂教学水平的精神动力。在磨课的过程中，四中的各位前辈，尤其是我的“蓝师”邵妹玲老师，都毫无保留地帮我精心指正，悉心教导，督促我不断进步。从邵老师身上，我看到了“师者，传道受业解惑也”的育人精神。她用爱心、耐心、责任心陪我磨课，践行着教育界的“一帮一扶”、“一带一路”。  

为了磨出一节原生态的高效课堂，邵老师带着我，秉承着“青师备课——蓝师看课——青师试课——蓝师听课——青师悟课——蓝师评课——青师纠课——蓝师审课”的原则，一点一点地纠正每一个错误，一步一步地完善我的课堂。如今想起“第十九届优质课大赛”校内选拔赛，犹在昨天。  

很清楚地记得，“初定课题”是我要解决的第一个问题。我大胆地选取了初到四中的第一节公开课，因为我的“首秀”并不尽如人意，那节课值得回味的地方实在不多，我要“从哪里跌倒，就从哪里爬起来”。当时，邵老师针对这节课的设计，对我进行悉心指导，针对每个问题出现的原因和解决的方法，她都一一指出，令我如获至宝，不禁对眼前的“师傅”肃然起敬。我更坚定了挑战自己的决心，我想让老师看到一年多来自己的进步，更想让我的老师坚信：她的学生“孺子可教”！  

为期一周的紧张筹备后，我将自己的备课成果展示给了邵老师。她循循地说：“从你所呈现的内容上来看，大致思路清晰，环节设置合理，但你更要注重课堂上的互动与共生。”简短的几句话，一针见血地指出了我存在的问题。  

我开始试课了。短短的十分钟微课，我没有想到老师竟然记了整整三页稿纸的内容，细化到我的某个单词的书写位置和课件背景颜色使用是否合理。老师一张课件一张课件地点评、指导。她提出：一节好课必须是一节主题明、思路清、策略活、问题好、重思维、重能力、重运用、重效果的课。要主题明确，用一个主问题组织教学；思路要清晰，活动模块衔接合理，结合课堂实际、学生生活创设情景对话；教学策略和方法要灵活多样，符合课标要求，符合学生认知规律；老师要做到教态自然，教学用语简洁，指令明确，角色定位准确，做学生的引领者、组织者、帮助者、释疑者；板书要做到呈现重难点，书写工整、标准；导课要自然，切合课题，直奔主题；升华部分要自然贴切，源于课堂而又高于课堂，起到画龙点睛的作用；最后的作业布置要有创造性，注重学生整体素质与个性特长的和谐发展。  

就这样，横向纵向分析，点点滴滴指导，一节课“浴火重生”。再次整合思路、修改课件、调整心态、讲课练课，直至我把这节课的每个单词、每句话都熟解于心。终究是功夫不负有心人，我取得了理想的成果。我想，这是对自己坚持努力的最佳鼓励，更是对邵老师培育新人的最好慰藉。  

“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。“磨课”是一项艰巨繁芜的工作，也是历练青年教师的磨刀石。我将带着校领导的殷切期待和恩师的谆谆教导，怀揣前进的梦想，在四中这片沃土上“不忘初心，砥砺前行”。