让“铁树开花”的奇迹不断显现
我市听障儿童康复教育硕果满枝

9月26日，市残疾人康复教育中心（市残疾人就业服务中心）集训室、个训室、亲子教学室等不同的功能康复室内，教师耐心地教，孩子认真地听，好一幅和谐的画面。

“今年康复教育中心收训听障儿童50人，目前在训33人。他们来到这里以后，我们会对他们进行精准评估，制订个性化康复计划，通过‘评估—训练—反馈’的闭环康复链条，实行基线制订、目标调整、效果监控，提升康复训练的科学性和精准性，助力听障儿童成功实现言语康复，重获有声世界。”市残疾人康复教育中心（市残疾人就业服务中心）副主任卢田田说。

听障儿童的康复教育是一项系统而复杂的工程，关乎听障儿童的健康成长、家庭的幸福和谐以及社会的文明进步。为更好地促进听障儿童康复，市残疾人康复教育中心（市残疾人就业服务中心）实行多元化康复训练，包括个别化康复训练、亲子同训课堂等。同时，针对7至14 岁听障儿童，该中心推出点训方案，在课程时间安排上，采用“错峰 + 灵活预约”机制，实行“弹性时段”，结合学校教育进度和日常作息规律安排点训课程。在课程时长安排上，采用“1+2”机制，并根据地理距离的远近设置课程，在康复教育总时长2小时不变的情况下，分为一周1次和一周2次。

小红4岁多的时候被确诊为“大前庭导水管综合征”。这个结果让家人既意外又焦虑。为了帮孩子“听见、说好”，家人带着她来到市残疾人康复教育中心（市残疾人就业服务中心）寻求专业帮助。康复师团队第一时间为她做了全面的听力评估与语言能力测评，结合她的实际情况订制了“一对一”的个性化康复方案。经过一年的康复训练，小红从不适应到主动配合，每天坚持完成听觉训练、发音练习，哪怕重复几十遍也不气馁。渐渐地，她能听懂家人的日常叮嘱，能说出完整的句子，甚至能主动分享幼儿园的趣事。如今，她顺利进入普通幼儿园学习，已完全实现无障碍沟通，家长也喜笑颜开。

“孩子康复训练中，家长的配合也至关重要。”卢田田说，康复教育中心通过家长培训、家长会、亲子活动等形式，让家长成为康复教育的积极参与者和支持者，共同促进儿童的康复和成长。同时，还指导在训家长成立“家长委员会”，建立“家长互助群”，鼓励家长分享训练心得、解答新手疑问，通过家长互助机制提升家庭康复能力，努力形成“机构指导—家长实践—经验共享”的良性循环。

据介绍，“十四五”期间，市残疾人康复教育中心（市残疾人就业服务中心）累计受训听障儿童302人，康复指导听障儿童1203人，支持性服务2240人次，切实提高了残疾儿童社会保障和服务水平。从中心康复后离园的95%以上听障儿童顺利进入普幼和普小随班就读，改变了“十聋九哑”的命运，创造让“铁树开花”的奇迹，实现了康复一个聋儿、幸福一个家庭、温暖一个社会的目标。记者 王莹