加强新时代劳动教育 促进乡村教育高质量发展
——访市人大代表杨承

1月4日，市人大代表、濮阳县徐镇镇昆吾社区小学校长杨承说，作为一名基层教育工作者，从2009年大学毕业成为河南省首批特岗教师，从滩区学校到如今的黄河滩区移民安置社区学校，13年来很庆幸自己目睹了濮阳教育的发展，尤其是农村教育的大发展。

杨承说，当前，随着社会的发展、时代的进步，还有许多教育的新兴问题，如家庭教育、未成年人网络安全、学生近视、心理健康等问题，需要去关注、研究、解决。特别是中共中央、国务院出台的《全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，强调必须要把劳动教育纳入人才培养全过程，与德育、智育、体育、美育相融合，实行知行合一，促进学生形成正确的劳动价值观。所以，加强新时代劳动教育时不我待，必须要落到实处。

杨承表示，加强对学生的劳动教育是一个系统工程，需要多方联动、协调配合。他建议：学校要科学构建劳动教育课程体系，根据不同年龄段学生身心特点分级设置课程内容；劳动教育不能局限于课堂教学，要在日常运行中渗透劳动教育，要让学生直接参与劳动过程，将劳动教育与学生的个人生活、校园生活、社会生活结合起来。家庭要发挥好劳动教育的基础作用，积极配合学校工作，树立崇尚劳动的良好家风，增强孩子的劳动意识；要注重把握衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，引导孩子自觉参与、自己动手，掌握基本生活技能，提高生活自理能力。政府要加大对学校劳动教育的经费投入，加强学校劳动教育基础设施的标准化建设，加强劳动教育师资队伍建设，配备专职教师，并定期对专职教师进行专项技能培训，也可从企业、社会聘请能工巧匠、专业技术人员担任兼职教师；做好沟通桥梁，拓展实践场所，兴建实践基地，协调和引导企业、公司、工厂、农场等组织履行社会责任，开放实践场所；组织动员相关力量搭建活动平台，支持学生深入社区、福利院等场所，开展公益活动；统筹各类社会资源，因地制宜建设贴合时代要求的服务型、自主型、高科技型、创造型、产教融合型的劳动教育实训基地。记者 王莹