减轻学生负担 提升教育获得感
—— 我市推进“双减”工作综述

提升课堂教学质量，丰富课后服务；严控书面作业总量，提升批改质量；强化校外培训监管，严格落实收费政策……

自全市能力作风建设开展以来，教育系统全面贯彻落实党的教育方针，聚焦立德树人根本任务，务实高效推进“双减”工作，通过提升课堂质量、加强作业统筹、规范校外培训等多种方式，切实减轻学生负担，让教育回归本位，切实提升人民群众教育获得感。

健全机制

提升教学服务质量

市教育局印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施方案》，对“双减”工作提出具体要求和措施。市、县区教育部门、各学校均成立相应的组织机构，落实一把手（校长）负责制，强化主体责任，纳入重点工作。

全市各学校通过优化课程结构和教学内容，选用多样化的教学方法，通过大单元整体设计、项目式学习、综合实践学习等方式，整体提升课堂教学水平。在为学生提供丰富的校内学习课程与学习资源的同时，市教育部门回应社会关切，在全省率先实施义务教育学段课后服务试点工作，深入挖掘、充分利用校园和社会教育资源，坚持公益普惠、自愿参加、完善服务、公开透明的原则，创新中小学课后服务模式，促进学生思维能力、学习能力与综合素质进一步提高，解除家长的后顾之忧。

加强家校沟通，增强家长家庭教育意识。全市各学校通过召开家长会、专题讲座等方式，明确家庭教育的定位，帮助家长转换角色，化身为督促者、欣赏者、参与者、引导者、陪伴者，寓教于玩，寓学于乐，共同为孩子们的未来助力。

科学优化

减轻学生作业负担

推行作业管理学科优化机制。充分发挥教研部门和教师的学科优势，加大教研部门对作业设计的研究力度，在作业类型、作业时间、作业内容及作业完成方式等方面进行系统思考，布置符合学段学科特点、记忆规律、学生实际需要和完成能力的作业，实现作业布置分层化、弹性化和个性化。由学校统筹引领，学科教师之间可在多方面开展合作，通过整合学生学情、课程标准、教师经验等多维度依据，开展作业主题化集体备课。

严控书面作业总量。小学一、二年级学生不布置书面家庭作业，小学其他年级、初中书面家庭作业总量每天分别控制在1小时以内、1.5小时以内（包括学校课后服务时间）。综合实践类作业每周最多布置1项，时间不超过1小时，同时将校外体育锻炼纳入家庭作业内容。

提升作业批改质量。杜绝以学生自评或互评方式代替教师批改作业，禁止将学生作业演变成家长作业或要求家长检查批改作业，提高作业批改的质量。

多措并举

强化校外培训监管

市教育局成立9个督导组，紧盯“隐形变异”违规培训行为发生的重点区域、重点群体、重点时间，开展经常性督导检查。截至目前，全市共查处、关闭违规学科类校外培训机构184家，有效减轻了学生、家长的校外培训负担。

依照市《义务教育阶段学科类校外培训机构资金监管办法（试行）》，对学科类校外培训机构“营改非”后，一律执行预收费监管；加强假期非学科类培训价格监督检查，指导机构实行明码标价，将培训内容、培训时长、收费项目、收费标准等信息向社会公开，防止出现虚假宣传、随意涨价、恶意炒作、超时段收费的现象。

随着“双减”政策落实工作稳步推进，学科类校外培训机构治理工作取得明显成效。在市“双减”工作领导小组的坚强领导下，经过各级各部门的共同努力，全市压减学科类校外培训机构83家，压减率达90.22%。学科类校外教育培训机构资金监管率100%，执行政府指导价覆盖率100%，学科类校外培训治理取得显著成效。记者 李世秀 通讯员 林文 潘梓越