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乡村要振兴,农村党支部书记的能力应如何提高?

作者:  文章来源:  字体:   发布时间:2021-07-16 20:01:09   导出文档

乡村要振兴,就必须提高农村党支部书记这一“关键少数”的能力。除了具备组织管理、沟通协调、语言表达和开展各项业务工作的基本能力外,农村党支部书记还应提高政治能力、治理能力、发展能力,还要有吃亏精神。

农村党支部书记的能力应该如何提高呢?这是一个系统的过程,其中既有内在因素,又有外在因素。内在因素包括村书记个人的资质、禀赋、主观追求等个体因素,外在因素则是社会环境、实践磨炼和培养培训。个体因素千差万别,而外因则可通过内因发挥作用。因此,为农村党支部书记成长营造良好的发展环境,增强其岗位自信,实施精准培训,进行长期培养是提升其素质能力的关键。

一、树立岗位自信

农村党支部书记作为党的基层干部,又是在农村,文化程度、理论水平也相对较低,很容易对自己所处的岗位和所从事的工作的重要性认识不足,甚至产生偏见和自卑心理。因此,树立农村党支部书记的岗位自信非常重要。

一要让农村党支部书记认识到自身岗位的重要性。农村党支部书记岗位虽然属于基层,但它恰恰是我们党坚强有力、无往而不胜的关键因素。中国共产党之所以取得革命胜利,就在于它有着坚强的基层党组织,深深扎根于群众中间,从而立于不败之地。中国革命的道路是农村包围城市,改革开放始于农村,民族的复兴更是离不开乡村的振兴。在乡村振兴的大背景下,农村党支部书记的地位更显重要。

二要让农村党支部书记认识到自身岗位的挑战性。农村党支部书记并不是一个轻松的岗位,它对人的能力素质的要求丝毫不低于机关干部,甚至更具有挑战性。农村工作的推动、农村矛盾的化解、农村社会的稳定、农村产业的发展,相对于机关单位或更高层级的工作,都需要更加灵活的方法、更加果敢的决策、更加雷厉风行的作风、更高明的领导艺术和更强大的个人感召力。所以,农村党支部书记“官”虽小,但能力不小。只要他们明白了这一点,就可以大大增强对岗位的信心。

三要让农村党支部书记认识到自身岗位的平台作用。党政机关干部作为体制内人员,上面有人领导,下面有人执行,中间还有分工和权限,他们的行为有很大的局限性,也正因为此,才出现了一些上传下达、只做“传声筒”的平庸干部。而农村党支部书记则不同,他们是带头人,又不在体制内,各项政策到他们这里就是“终端”,他们是具体的执行者、操作者,他们可以充分发挥自己的聪明才智,用足用活党和国家的方针政策,创造性地干好工作,他们可以在自己的岗位上大有作为。吴仁宝、史来贺、李连成等很多农村党支部书记都是主动放弃了成为机关领导干部的机会,坚持在农村发展,结果成为闻名全国的优秀典型。不断让农村党支部书记树立这些观念,这对他们树立岗位自信有着很大的作用。

二、实施精准培训

一是精准识别培训对象。要实施精准培训,就必须精准把握培训对象的需求,要把握需求就必须对培训对象进行精准识别,以便因材施教。培训对象可从横向与纵向两个维度进行识别。从横向来看,可根据地区、地域、所在村的发展特点等方面来识别。比如来自西部地区与来自东部地区、来自山区与来自平原地区、来自发达地区与来自落后地区的农村党支部书记,其培训需求是不同的。从纵向来看,可根据不同成长阶段、所在村的不同发展程度等方面来识别。比如,同一区域内,新任农村党支部书记与连任农村党支部书记、刚起步的村与已充分发展起来的村的农村党支部书记,其培训需求也是不同的。

二是精准实施培训。农村党支部书记学院作为一家专门针对村书记的培训基地,一直致力于实施精准培训。学院总结多年来的办学经验,从横向和纵向两个维度对培训对象进行精准识别。学院针对新上任的村书记开展初任培训,针对连任和在任村书记开展提升培训,针对不同地区、不同职务身份(包括村支书、驻村第一书记、村委会主任、普通村干部等)、不同发展程度村的农村党支部书记,开展不同专题的培训。课程设置和师资配备做到量身定制。同时,在培训的基础上将培训前的调查研究、培训中的教学安排与培训后的实践帮扶有机衔接,将短期培训与长期培养相结合,让培训走出室外,走向田间,走向实践,形成“大培训”的格局。

三是开展党性教育。如果说上述几类培训是农村党支部书记岗位需求的话,那么党性教育则是组织需求。无论是初任培训、提升培训、专题培训还是实践锻炼都应以增强农村党支部书记宗旨意识、提高党性修养,增强纪律观念,提升政治能力为首要任务。每次培训的课程设置,教学安排都应以此任务为统领。

三、坚持长期培养

如果说培训主要在培训基地完成,那么长期培养则要紧紧依靠组织部门,一两次培训不可能发挥永久的作用,还必须有党组织持之以恒地进行扶持、指导和严格要求,下足绣花功夫,才能培养出优秀的农村党支部书记。

作为党组织,一方面要对农村党支部书记压担子,多磨炼,严格要求,另一方面要伸出手来,予以扶持、帮助、引导和鼓舞。过去就有不少村书记因为党组织没有及时关注、帮助和引导,或半路夭折,或误入歧途,甚为可惜。在帮扶路径上,除了资金、政策、项目、人才、信息等直接支持外,还应为他们搭建创业平台,创造发展机遇,营造良好的市场、金融、治安等发展环境。在他们成长过程中,要随时关注,及时解决发展过程中的问题。

要处理好短期培训与长期培养的关系。培训是短期的、集中的、立竿见影的,而培养是长期的、持续的、潜移默化的。培训主要通过课堂进行,培养主要在实践中完成,二者是相辅相成,密不可分的。培训是长期培养过程中的关键节点,是培养过程的集中展示、集中训练、集中检验。应将培训放在整个培养的过程中去把握,合理安排培训的时间、节奏和频次,避免长期不培训和培训过多、过滥。恰当处理工学关系,磨刀不误砍柴功,不要因为日常工作耽误了学习培训。要处理好短期培训与长期实践的关系,根据农村党支部书记的成长变化把握好培训的节点,让短期培训在长期培养过程中起到总结提升和画龙点睛的作用。

四、讲好吃亏学

全国优秀农村党支部书记的典型李连成吃亏奉献的故事在社会上广为传扬,他的吃亏奉献精神被总结为“吃亏学”,在濮阳当地乃至河南产生了广泛的影响。讲好“吃亏学”,能够激发农村党支部书记干事创业的热情和不断自我提高、自我完善的内生动力。

一要解读“吃亏”的内涵。作为农村的带头人,吃亏是常有的事,也是不可避免的,关键是如何去看待。要让农村党支部书记明白吃亏奉献不只是一种精神,也是一种智慧,一种学问。吃亏者终不亏,是这门学问的精髓。有付出就有收获,有失必有得,处理好二者的辩证关系,就是一个有远见的人,就是一个智者。通过解读“吃亏学”,将其作为共产党员人生观念、价值追求的生动诠释,作为干部干事创业的精神动力和方法指导。

二要讲好吃亏故事。吃亏奉献的故事不但要在课堂上讲,还要在平时讲,不但要讲先进典型的故事,更要讲普通人的故事,以身边事教育身边人,在广大党员干部中间营造了一种不怕吃亏、甘于奉献的浓厚氛围,对党员干部增强宗旨意识、提升党性修养发挥长期的、潜移默化的作用,这是一种广泛的、深入的、常态化的教育,这是课堂上的集中培训无法做到的。

三要树立吃亏典型。榜样的力量是无穷的,通过选树典型,鼓舞精神,激励斗志,提升素质,提高觉悟,就能带出更多更优秀的干部。李冰




责任编辑:崔莎莎

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