教材出错 不能道歉了之

    郑州市一位老师发现人教版新版初一语文书上有错误，并指出30多处，将人民教育出版社告到了法院。记者获悉，人民教育出版社已在其网站发出《关于人教版语文教材的致歉信》，表示人教版七年级上册语文教材的确存在6处错误。（12月3日《郑州晚报》）

    抛开教材的特殊性而言，仅就将其作为普遍的商品，一个存在多处错误的教材，显然属于“质量瑕疵”，虽然我国目前还没有全面实行产品强制召回制度，但相关出版社也应自行召回，并支付由此产生的成本。

    毕竟，教材作为规范性的出版物，其影响非一般出版物可比，有着严格的质量标准，其出现错误就可能形成误导。比如若是因为教材的错误，使得学生在考试中犯错，那这样的后果由谁担负？

    在出版社未能履行其职责的情况下，教育主管部门和质量监督部门应当及时介入，避免使教材出错成为民间维权之伤。更何况，教材的错误之处，跟教育主管部门和质量监督部门有不可分割的关联性。

    近年来，教材“出错”并不是什么新鲜事，一些出版社甚至成了犯错的“老油条”。究其原因，除了教材出版急功近利，以及教材出版管理行政色彩过浓之外，其根本原因还在于缺乏相应的追溯机制，使教材使用者的权益未能获得保障。

    教材出错暴露的是系统性风险和体系性症结，教材出错不应完全将板子打在出版社的身上，教材从编撰、审订、出版、发行和采购，这一系列的程序之中，如何实现把关，如何实现责任连带，以及如何打破行政化色彩过浓的体系循环，也是当前亟待解决的问题。

    堂吉伟德