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一树繁花春似锦,专家莅临指迷津

作者:张万青 陆玉英  文章来源:油田教育中心  字体:   发布时间:2019-03-23 18:35:29   导出文档

春和景明,枝花繁盛。3月21日上午,油田教育中心基础教育教学研究室教研员韩素静老师特意来到油田第二小学,参与和指导语文低年级阅读教学研讨活动。韩老师指点迷津,解疑释惑,使我们茅塞顿开,深切感受了专家的风范。

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此次授课的李翠萍、乔晗两位老师具有较高的业务素质。李翠萍老师多年来一直,具有丰富的教学经验。乔晗老师虽然刚入职一年,积极上进,善于钻研。  

李翠萍老师执教统编语文教材二年级下册的《一匹出色的马》。她从猜字谜入手,引出了“恋”字,接着环环相扣,由“恋”字引出了“恋恋不舍”这个词,引导学生释义读词语,拓展练习了“AABC”类型的词语,最后由词引出了句子,激发学生的学习兴趣,拉近了学生与文本之间的距离,妙笔生花,妙语连珠,是一堂名副其实的词句积累的训练课。  

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乔晗老师执教统编语文教材一年级下册第4课《四个太阳》。她采用了不同的朗读形式,引导低年级的孩子们在读中感悟课文的内容,在读中积累优美的词句,突出了低年级阅读训练的重点。整个教学中,乔老师表述明确,充满激情,调动了学生的学习主动性,达到了预期的教学目标。  

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韩素静老师对这两节课分别进行了点评,给予了高度的认可,同时针对课堂中存在的问题,提出了意见和建议。  

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韩老师对小学语文识字写字,朗读训练,字词句积累运用等方面进行了专业性指导:一是对认识的字要会读,要了解意思(如组词说话使用),不用强调结构,达到不见拼音也能认识它;二是对写的字要引领学生学会观察整个字的结构,注重写字的框架和在田字格中的占位。三是针对不同阶段的朗读标准,教师要了解统编教材编排设计的意图,在低年级教学过程中要引领学生运用恰当的学习方法,提高课堂的有效性。  

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韩老师的点评深入浅出,旁征博引,通俗易懂,给全体教师留下了深刻的印象,为我校小学语文教学注入了新的活力,让语文教师受益匪浅,如沐春风,取得了真经,学到了真本领。相信有了专家的现场指导,我校语文教科研定会繁花似锦,越来越好! (图片来源:油田教育中心) 




责任编辑:贾晨影

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