丁桃红

丁桃红老师先进事迹

丁桃红，女，1967年8月出生，大学本科学历，1988年9月参加工作，曾就任于濮阳市华龙区四中。1999年9月调入濮阳市第八中学工作。2005年9月调入濮阳市第五中学工作。现任濮阳市第五中学初三年级数学教师兼学校教务处主任。28年来，该同志一直耕耘在教学第一线，除正常的教学工作外，还被聘为河南师范大学硕士生导师、濮阳市新课程讲习团成员，多次担任初中教师继续教育地方课程的培训工作。先后获得省劳模、省教育教学专家、省市级首届名师、省优秀教师、省教师培训先进个人、省学术技术带头人、市劳动模范、市优秀党员、市拔尖人才等荣誉。

该同志爱岗敬业，忠诚党的教育事业，热爱教师工作。从初为人师之日起，她就认为只有教育方向正确，才能培养出适应社会发展的合格公民，只有业务过硬才能不辱职业使命，让教育事业发光。为此，她醉心教研，倾力教学。勤奋踏实、认真细致地做好日常教学工作。28年来，她关心学生思想变化，适时引导学生树立正确人生观、价值观，鼓励学生克服困难、努力进取，及时为学生解决各种各样的困惑，得到学生、同事及家长的肯定和尊敬。

教学上，她大胆进行教学改革，认真钻研教材，准确把握重点、难点、易混点，创新设计教案，恰当选择教法，合理安排教学程序，正确传授知识和技能，取得了很好的教学效果。她本人先后获得国家级、省市级优质课奖励11次。辅导的四位教师先后在河南省优质课大赛中获一等奖。辅导的两名学生在全国奥赛中获一等奖，辅导的十名学生在河南省奥赛中获一等奖。

班级管理上，她努力营造师生平等的教育环境，擅长启发学生思维，开发学生智力，寓教育于教学之中。她时常组织形式多样、内容丰富的主题班会，对学生进行爱国爱校、感恩等方面的教育。注重后进生转化，动之以情，晓之以理，抓反复，反复抓，效果良好。她的敬业奉献精神给青年教师莫大的带动。

科研上，近5年来，她带领广大教师积极申报各类科研项目，主持或参与完成国家、省市校级课题8项，省市级鉴定6项，验收3项，并

分别获得国家级课题一等奖，省级课题一、二等奖。目前主持、参与省级课题2项。交流学术论文34篇，发表8篇，主编教学案7本。带动了一大批年轻教师的成长。她还积极带领本校教师直面教育中的热点、难点问题。经过几年的摸索，和市五中优秀的教师团队一道总结出一套较成功的教学模式——“五步自主教学模式”。该模式能有效提高课堂效率，减轻师生负担，提升学生学习兴趣。目前该成果已被评为濮阳市科技进步奖，并在濮阳市教育系统先行推广，对实施高效课堂，推进素质教育起了很好的助推作用。

在兼职工作方面，她积极协助学校业务校长开展教学研讨活动和常规教学工作，为每位任课教师提供一流的服务，出色完成组织交给的各项任务。结合学校青年教师多的特点，她经常与年轻教师沟通、交流，了解他们对工作的建议。在教学研讨、教师专业化发展等方面尽心尽力，兢兢业业，从不计较个人得失，总是奉献在前，吃苦在先，尽到了一个名师应尽的模范带头作用。

2009年12月，濮阳市教育局为“丁桃红名师工作室”挂牌，这意味着该同志肩上的担子更重了。从工作室最初的7名成员到后来的63名成员，丁老师都根据他们各自的实际情况制定个性化的培养计划，从“读书提升理论水平”到“压担子实践中历练”，丁老师和她的伙伴们沙龙研讨、智慧共享。2014年8月，河南省教育厅为“中原名师丁桃红初中数学工作室”挂牌，到现在，工作室中已培养出新省级名师2人，市级名师2人，市级骨干教师6人，一批新人正在成长。目前，“丁桃红名师工作室”已经成为初中教师继续教育地方课程培训的主力军，成为濮阳市首批名师工作室的样板工作室，濮阳市各县区的数学教师已经以“丁桃红名师工作室”为中心形成了一个教研网，每学期都要开展两次全市的大教研活动，工作室的辐射和带动作用非常明显。

然而，面对已经创造的业绩和获得的荣誉，她并没有满足。她说：“我既然把自己定位于学生们的人梯，就应该和师生同行。”继前几次教改实验之后，丁老师又意识到了初一年级的教育是初中学生健康成长的关键，于是借助新教材的实施，丁老师又和数学组的其他老师投身到了《小学与初中数学课程衔接问题研究》，目前这个课题已在省级立项，并开展实验，不管路有多远，她“将上下而求索”。

和该同志一起工作过的领导和老师们都有同样的感受：多年来，该同志工作量非常大，常常是早上天没亮的时候就往学校赶，晚上星星出来的时候才拖着疲倦的身子回到家里，照顾了大家的孩子，也感动了自己的骨肉。她对自己的超常付出从无怨言，工作着并快乐着。她曾经用这样一幅对联表达自己的心迹和愿望：“三寸笔，三寸舌，三尺讲台，培三千桃李；十载风，十载雨，十年树木，育十万栋梁。”

有人说，教育是隐性的，但它却是有形的。回顾走过的沟沟坎坎，该同志是没有做过什么惊天地、泣鬼神的壮举，但在平凡的工作岗位上，她却将自己的一颗火热的心献给了党的教育事业，并用心培养出了一件件平实而又鲜活的作品。看到学生们在学习、生活中取得进步，获得的成功，她常常谦逊地说：“这只是一个普通教师应尽的职责！”