突出“四性” 抓好主体班党性分析

濮阳市委党校认真贯彻落实《中国共产党党校（行政学院）工作条例》，强化党章党规党纪教育，把抓好主体班党性分析作为加强党性教育的重要内容，突出思想自觉性、查摆针对性、批评实效性、评价科学性，贯穿主体班培训全过程，精心组织，全程把控，做细做实党性分析，使学员通过培训达到理论水平有提高、理想信念受洗礼、党性修养得锻炼。

一、开展“三项辅导”，增强自觉性。濮阳市委党校从破解党员思想认识问题入手，切实提高学员对开展党性分析重要性的认识。一是开展党性知识专题辅导。将党性知识辅导作为“入学第一课”，向学员系统讲解“什么是党性、中国共产党的党性是什么、评价党性的根本标准、新时代对党性的新要求、党校开展学员党性分析的基本要求”等内容，丰富学员的党性知识，提高开展党性分析的自觉，实现从“要我分析”到“我要分析”转变，做到思想上重视起来、行动上主动起来、实施上认真起来。二是开展主体班次分类指导。以主体班为单位，坚持“一班一主题”，发挥学员临时党支部作用，由组织员负责，指导临时党支部按照“征求意见、确定主题、制定方案、审核把关、开会部署”程序，全面系统地对本班党性分析进行安排部署，做到“主题突出、时间明确、流程清晰、要求严格”，让每位学员对党性分析心中有数、按图施工。今年秋季两期11个主体班次，开展辅导50余次，确保了党性分析有规范、有特点、可操作。三是开展辅导员专业辅导。从马克思主义教研室、党史党建教研室、教务科等部门和组织员中确定12名党性分析辅导员，明确党性分析辅导员工作职责和规范，开展辅导员集中培训，努力打造一支党性分析的理论专家，建立一支开展学员党性分析的专业辅导员队伍，确保党性分析有人研究、有人指导、有人把关、有人评价。

二、开辟“第二课堂”，提高针对性。把找准党性方面存在的问题作为党性分析的前提和关键，在做好日常教学的同时，发挥课外教育的作用，积极开辟第二课堂，开展“五个一”活动，让学员在丰富的活动中查摆问题、发现不足、找到短板，形成个人党性问题清单。一是通读一次党章党规。坚持党性分析的党章标准，以主体班为单位，开展“课前十分钟学党章党规”活动，通读党章、纪律处分条例、党内问责条例等，对照党章党规增强党性、查摆不足。二是重温一次入党志愿书。把重温入党志愿书作为党性教育必修课，与组织部门协调，集体调取学员入党志愿书，以主体班为单位宣读，以小组为单位开展交流，读出了热泪盈眶，温出了激情回忆，查出了初心差距。三是开展一次警示教育。组织主体班学员到市廉政教育基地参观学习，以身边案教育身边人，组织开展谈体会谈感想活动，自警自省，引以为戒。四是开展一次读书分享会。先后以学习习近平总书记在2020年秋季中央党校中青班开班讲话、党的十九届五中全会精神等为主题开展读书分享，在站位上、格局上、落实上互学互比，查不足、找差距。五是开展一次履职故事展示。要求每个学员结合工作实际，写一个最成功或最失败或最感动的工作故事，在主体班内开展履职故事交流，秋季第二期主体班共征集履职故事358个，学员互相分享了成功经验，吸取了失败教训，感悟了为民情怀，学习了敬业精神，在互学互鉴中找到标杆、发现不足。

三、严把“四个关口”，确保实效性。实行党性分析全过程把控，对关键环节严格审核把关，确保党性分析工作的高质量。一是党性分析实施方案确定关。指导各主体班学员临时党支部按照要求认真制定《主体班党性分析实施方案》，由组织员初步审核，对不符合要求的退回重来，对存在不足的建议修改，然后交党性分析辅导员集体研判，分别签字确认后组织实施。二是个人党性分析报告质量关。要求每位学员通过个别谈心、广泛征求意见、对照查摆等环节，形成一份不少于1500字的党性分析报告，由小组长初步审核，党支部再次审核，组织员最终审核，确保个人党性分析报告符合个人特点，真实可信，有效可行，避免千人一面、敷衍应付。三是组织生活会指导关。创新方式，邀请学员所在单位分管领导列席学员组织生活会，观摩和点评学员开展批评和自我批评；由党性分析辅导员组成专家组参加主体班组织生活会，对整个过程进行点评评价打分，肯定好的方面，点出不足之处，指出整改方向。四是学员党性修养要则制定关。对照学员查摆出的问题，从政治站位、纪律规矩、履职尽责、宗旨意识、能力素质、工作作风等方面，督促学员制定《个人党性修养要则》，由小组长和党支部把关后交组织员，党校将《个人党性修养要则》分别印制，与《结业证书》一起发放给学员，提醒在以后工作生活中认真践行，使党性教育不但能震撼一瞬间、激动一阵子，而且能够铭记一辈子、影响一辈子。

四、实行“一套制度”，增强科学性。结合学员管理，打造信息化管理系统，实行“一积分两评比三通报”制度。“一积分”，即对学员在校学习表现和开展党性分析情况量化打分，实行百分制考核，从遵守纪律、课堂表现、笔记评比、参与活动、党支部作用发挥、党性分析各环节、结业测试等，都纳入积分制考核，一事一打分，一日一通报，手机可查，24小时公示，提高学员管理的精准性。“两评比”，即开展优秀学员评比和优秀主体班评比，将学员积分作为重要参考依据，以积分多少，按照一定比例评选出优秀学员和优秀主体班次。“三通报”，即将学员在校学习情况通报给个人、通报给组织部门、通报给学员单位党组织，强化学员考核结果的运用，形成党校、组织部门、学员单位三者良性互动的党性教育闭环。