是《濮阳日报》给了我成长的力量

 我年幼时就有一个当作家的梦想，是《濮阳日报》改写了我的人生，改变了我的性格，让怀揣文学梦的少年最终成了一名记者。

1975年，我出生于河南范县黄河岸边，黄河大堤从我们家的村子中间穿过。现在我还清晰记得刚刚入学时的情景：那年黄河刚刚发过洪水，淹没了很多房屋和庄稼，村里没有学校，更没有教室。在村外树林里，老师找一棵树挂一块黑板就是讲台，孩子们要从家里带一高凳和一低凳，这就是课桌课椅了。

懵懵懂懂地上到了三年级。8月份的一天，乌云压得很低，黑压压的扣在大地上，然后是狂风和暴雨。此后的一天，我当时的班主任王老师开始教我们写作文，作文题目是《最难忘的一件事》，那时候也不懂什么是作文，更不懂遣词造句和文章结构，便把头一天所经历的狂风、暴雨场景原原本本地写了下来。 第二天语文课，王老师竟然对我有生以来写的第一篇作文大加赞扬，并让我到讲台上给同学们朗读，从那一刻起，我的小心脏怦怦直跳，为之骄傲，长大后要当一名作家的愿望就愈发地强烈起来。在这种念头的支撑下，我的语文成绩在初高中便一直处于“学霸”级别了。

1994年，有着文学梦的我却阴差阳错的被郑州大学历史系录取，但要当作家，要从事文字工作的念头一直没有改变。到大学后，我才开始接触报纸，在我的印象中，报社的编辑记者都是搞文字的厉害角色，都是我人生追求的榜样。 1996年暑假，郑州大学组织了大学生“三下乡”实践活动，我参加了濮阳小分队，然后便认识了当时《濮阳日报》的郑威记者——郑州大学历史系的师哥。聊天中，我抱着试试看的心态，问他：“我能不能到……《濮阳日报》去实习。” 在他的引荐下，我顺利地成了《濮阳日报》记者部的一名实习生，在实习期间，我没有固定的老师，记者部的所有记者便都成了我的老师。虽然我在大学里辅修过新闻课，但在实习期间才发现，理论是理论，实践是实践，只掌握了理论，新闻稿仍然写不好。记者部的老师都对我特别好，他们有采访线索，都喜欢带我一起去采写，回到报社让我先写，然后他们再改，改后让我对照着看改了哪儿，并告诉我为什么这样改。那时候还是手写稿，所以稿子改好后，要送到编辑部去，送了几次稿后，我和编辑部的老师也很快混熟了。稿子写完后，我就到编辑部跟着老师去学画版、改稿和拟标题。

1996年8月，黄河再次泛滥，范县、台前县一带的黄河滩区又一次成为汪洋，报社要派记者去采访，在我的申请下，我如愿以偿地成了前线记者，跟着记者老师学习如何采访、如何搜集素材、如何寻找新闻亮点、如何把握新闻导向。 我当时有个小爱好，会把我参与采写的稿件从报纸上剪下来，贴到剪贴本上。在那次洪水中，我共发表了31篇稿件。 一个多月的实习中，我感觉学到的东西比一个学期都多，对于消息、通讯等写作水平有了迅速提高。性格内向、不善于打交道的我，在这段实习中也被逼迫着学会了与人交往、与人聊天，在某种程度上也改变了我木讷的性格。

1998年大学毕业，我参加了郑州晚报、东方家庭报、河南商报等多家报社的招聘考试，每次考试我都能以前几名的成绩入榜，在我的印象中，仿佛没有出过前5名。 我的成长和这些成绩的取得，都和我在《濮阳日报》那段实习生经历息息相关，与《濮阳日报》编辑记者对我的悉心指导有关。有了这段经历，我的新闻功底和知识面有了很大的提升和拓宽，为我后来成为一个资深的报人奠定了坚实的基础，也为我成功转型为新媒体人提供了丰富的营养。

值《濮阳日报》创刊40周年之际，请允许我深情地道一声：是《濮阳日报》给了我成长的力量！